Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal        : Senin, 2 Februari 2026

Mata Pelajaran     : Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat menyebutkan identitas diri sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Menyebutkan identitas diri sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya.

Materi Pendidikan Pancasila : 

Marilah kita menyanyikan lagu berikut ini yaa, 

Let's chek it out!! ^^

Pengertian Identitas Diri 

    Identitas diri adalah ciri khas yang dimiliki oleh setiap orang. Setiap anak memiliki identitas diri yang berbeda-beda dan semua harus saling menghargai. 

    1. Jenis Kelamin

    Jenis kelamin adalah perbedaan antara laki-laki dan perempuan.

• 👦 Laki-laki

• 👧 Perempuan

    2. Ciri-Ciri Fisik

    Ciri-ciri fisik adalah bagian tubuh yang dapat dilihat. Contoh ciri-ciri fisik:

• Warna kulit: putih, sawo matang, cokelat

• Rambut: lurus, keriting, pendek, panjang

• Tinggi badan: tinggi, sedang, pendek

• Mata: besar, kecil

    3. Hobi

    Hobi adalah kegiatan yang disukai dan dilakukan saat waktu luang.

    Contoh hobi:

• Membaca buku 📚

• Menggambar 🎨

• Bermain bola ⚽

• Menyanyi 🎤

• Menari 💃

• Bersepeda 🚲

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mampu menunjukkan keterampilanmenulis permulaan dengan benar di ataskertas dan/atau melalui media digital. Muridmampu mengembangkan tulisan tanganyang semakin baik. Murid  mampu menulisberbagai teks tentang diri, keluarga,dan/atau lingkungan dengan beberapakalimat sederhana.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

Murid dapat memahami penggunaan kata "Tolong, Maaf, Permisi dan Terima Kasih".

Tujuan Pembelajaran (TP):

Memahami penggunaan kata Terimakasih dalam kehidupan sehari-hari. 

Materi Materi Bahasa Indonesia :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

 Kata “permisi” adalah kata sopan yang digunakan ketika kita ingin lewat, memotong pembicaraan, atau meminta perhatian orang lain dengan cara yang santun. 

Manfaat Mengucapkan “Permisi”

1. Menunjukkan sikap sopan dan santun.
2. Menghargai orang lain.
3. Membantu menjaga suasana tetap tertib dan nyaman.
4. Mencerminkan perilaku berakhlak baik. 

Contoh Penggunaan Kata “Permisi”

1. Di Rumah

• “Permisi, Bu, saya mau lewat.”
• “Permisi, Ayah, saya ingin bertanya.”

2. Di Sekolah

• “Permisi, Bu Guru, saya mau ke toilet.”
• “Permisi, boleh saya duduk di sini?”

3. Di Lingkungan Sekitar

• “Permisi, Pak, saya mau lewat.”
• “Permisi, Bu, boleh bertanya?”

Kata “permisi” adalah kata sopan yang digunakan ketika kita ingin lewat, memotong pembicaraan, atau meminta perhatian orang lain dengan cara yang santun. 

Manfaat Mengucapkan “Permisi”

1. Menunjukkan sikap sopan dan santun.
2. Menghargai orang lain.
3. Membantu menjaga suasana tetap tertib dan nyaman.
4. Mencerminkan perilaku berakhlak baik. 

Contoh Penggunaan Kata “Permisi”

1. Di Rumah

• “Permisi, Bu, saya mau lewat.”
• “Permisi, Ayah, saya ingin bertanya.”

2. Di Sekolah

• “Permisi, Bu Guru, saya mau ke toilet.”
• “Permisi, boleh saya duduk di sini?”

3. Di Lingkungan Sekitar

• “Permisi, Pak, saya mau lewat.”
• “Permisi, Bu, boleh bertanya?”

Latihan Soal!

Isilah titik-titik dengan kata yang tepat: tolong, maaf, permisi, atau terima kasih!

1. Jika ingin meminta bantuan, kita mengucapkan kata __________.

2. Saat tidak sengaja menabrak teman, kita harus berkata __________.

3. Ketika melewati orang lain, sebaiknya kita berkata __________.

4. Setelah dibantu oleh guru, kita mengucapkan __________.

5. Ani berkata, “__________, boleh saya pinjam pensilmu?”

6. “__________ ya Bu, saya terlambat masuk kelas,” kata Budi.

7. Sebelum masuk ke ruang guru, kita mengucapkan __________.

8. Setelah menerima hadiah dari orang tua, kita berkata __________.

9. Jika ingin dibantu mengambilkan buku, ucapkan __________.

10. Ketika berbuat salah kepada teman, kita harus mengucapkan __________.