Senin, 31 Agustus 2026 : Matematika

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Matematika

Hari, Tanggal              :  Senin, 31 Agustus 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                           : Komposisi dan Dekomposisi Bilangan Cacah sampai 1.000

Pertemuan Ke             : 2

Capaian Pembelajaran : 

peserta didik mampu memahami bilangan cacah sampai 10.000, membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan. Peserta didik mampu menggunakan pemahaman nilai tempat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): Menyusun beberapa bilangan berdasarkan nilai tempat menjadi sebuah bilangan cacah sampai 1.000. Menguraikan bilangan cacah sampai 1.000 berdasarkan nilai tempatnya.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat memusatkan perhatian pada setiap angka dan menyadari bahwa perubahan posisi angka dapat mengubah nilainya. 
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan konsep nilai tempat dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, seperti jumlah benda, harga barang, dan jumlah siswa.
• Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar melalui permainan kartu angka secara berkelompok untuk menyusun bilangan cacah sampai 1.000 dengan suasana aktif, menyenangkan, dan kolaboratif. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): Peserta didik memahami konsep komposisi bilangan. Peserta didik menghubungkan komposisi dan dekomposisi bilangan.

Materi Matematika :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Kartu angka, video pembelajaran 

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

Ayat Al-Qur'an yang paling sering diintegrasikan dan dipelajari untuk menjelaskan konsep menyusun beberapa bilangan berdasarkan nilai tempat menjadi sebuah bilangan cacah (sampai 1.000) adalah Surah Al-Kahfi ayat 25.

Meskipun secara tekstual ayat ini membahas masa tertidurnya Ashabul Kahfi, struktur penyebutan bilangannya memuat pelajaran matematika tentang nilai tempat (ratusan dan satuan) yang membentuk sebuah bilangan cacah. 

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0, 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya.

Contoh bilangan cacah sampai 1.000:

0, 1, 2, 3, ..., 998, 999, 1.000

2. Nilai Tempat Bilangan

Setiap angka dalam suatu bilangan mempunyai tempat dan nilai yang berbeda.

Contoh:

Bilangan 735

Ratusan	Puluhan	Satuan
7	3	5
700	30	5

Jadi:

735 = 700 + 30 + 5

Artinya:

• 7 bernilai 700 atau 7 ratusan.
• 3 bernilai 30 atau 3 puluhan.
• 5 bernilai 5 atau 5 satuan.

3. Komposisi Bilangan

Komposisi bilangan adalah kegiatan menggabungkan atau menyusun beberapa nilai tempat menjadi sebuah bilangan.

Contoh:

500 + 40 + 6 = 546

Jadi, bilangan 546 merupakan hasil komposisi dari:

• 5 ratusan = 500
• 4 puluhan = 40
• 6 satuan = 6

Contoh lain:

300 + 20 + 7 = 327

800 + 60 + 4 = 864

900 + 5 = 905

Pada bilangan 905 tidak terdapat puluhan, sehingga:

905 = 900 + 0 + 5

4. Dekomposisi Bilangan

Dekomposisi bilangan adalah kegiatan menguraikan sebuah bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

Contoh:

684

Dapat diuraikan menjadi:

684 = 600 + 80 + 4

Jadi:

• 6 ratusan = 600
• 8 puluhan = 80
• 4 satuan = 4

Contoh lainnya:

352 = 300 + 50 + 2

721 = 700 + 20 + 1

908 = 900 + 0 + 8

470 = 400 + 70 + 0

5. Bentuk Panjang dan Bentuk Singkat

Dekomposisi dapat dituliskan dalam bentuk panjang.

Contoh:

563 = 500 + 60 + 3

Sedangkan bentuk singkatnya:

500 + 60 + 3 = 563

Contoh:

Bentuk Singkat	Bentuk Panjang
246	200 + 40 + 6
381	300 + 80 + 1
507	500 + 0 + 7
690	600 + 90 + 0
825	800 + 20 + 5

 

6. Komposisi dengan Blok Nilai Tempat

Untuk memudahkan memahami komposisi, guru dapat menggunakan benda konkret.

Misalnya:

🟦 = 100
🟨 = 10
🟢 = 1

Jika terdapat:

4 blok ratusan + 3 blok puluhan + 6 blok satuan

maka:

400 + 30 + 6 = 436

Jadi, bilangan yang terbentuk adalah 436.

Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Ibu memiliki Rp825 dalam bentuk uang mainan.

Uang tersebut dapat diuraikan menjadi:

Rp825 = Rp800 + Rp20 + Rp5

Artinya, Rp825 dapat disusun dari:

• Rp800
• Rp20
• Rp5

Contoh lainnya, di perpustakaan terdapat 436 buku.

Jumlah tersebut dapat diuraikan menjadi:

436 = 400 + 30 + 6

Jadi terdapat:

• 400 buku pada kelompok ratusan,
• 30 buku pada kelompok puluhan,
• 6 buku pada kelompok satuan.

Contoh Latihan

1. Komposisi

Tentukan bilangan yang terbentuk!

a. 300 + 40 + 5 = ....

b. 600 + 20 + 8 = ....

c. 700 + 50 + 3 = ....

d. 900 + 0 + 6 = ....

Jawaban:
a. 345
b. 628
c. 753
d. 906

2. Dekomposisi

Uraikan bilangan berikut berdasarkan nilai tempat!

a. 425 = ....

b. 638 = ....

c. 701 = ....

d. 950 = ....

Jawaban:

a. 425 = 400 + 20 + 5
b. 638 = 600 + 30 + 8
c. 701 = 700 + 0 + 1
d. 950 = 900 + 50 + 0

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran :