Selasa, 18 Agustus 2026 - 3C : Matematika dan Bahasa Indonesia

 Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Hari, Tanggal             :  Selasa, 18 Agustus 2026

Fase / Kelas                  : B / 3C

Mata Pelajaran           : Matematika dan Bahasa Indonesia

Materi                           : Peserta didik mampu menggunakan simbol >, <, dan = untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000. dan Sumatif 1 Bahasa Indonesia 

Pertemuan Ke            : 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

🌸 Apresiasi 🌸

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.

📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.

Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟

Capaian Pembelajaran : 

peserta didik mampu memahami bilangan cacah sampai 10.000, membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan. Peserta didik mampu menggunakan pemahaman bilangan tersebut untuk menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

1. Membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan simbol > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan).

2. Mengerjakan sumatif 1 materi tanda baca, permainan tradisional dan teka aural

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mampu menggunakan simbol >, <, dan = untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000.

2. Peserta didik mampu menyelesaikan soal sumatif 1 dengan baik dan benar. 

2

Model / Metode : Discovery Learning dan Latihan soal mandiri

Materi Matematika : 

Video Pembelajaran : 

Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 1.000

Mengenal Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0 dan terus bertambah satu demi satu.

Contoh:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...

Sampai 1.000, bilangan cacah terdiri dari:

0, 1, 2, 3, ..., 998, 999, 1.000

Contoh bilangan cacah:

• 25
• 100
• 275
• 500
• 789
• 1.000

Nilai Tempat Bilangan sampai 1.000

Sebelum membandingkan bilangan, kita perlu memahami nilai tempat.

Bilangan sampai 1.000 dapat memiliki tempat:

Ribuan	Ratusan	Puluhan	Satuan
1	0	0	0

Contoh bilangan 746:

Ratusan	Puluhan	Satuan
7	4	6

Membandingkan Bilangan

Membandingkan bilangan berarti menentukan bilangan mana yang lebih besar, lebih kecil, atau sama.

Dalam membandingkan bilangan, kita menggunakan tiga tanda:

1. Tanda lebih besar (>)

Contoh:

8 > 5

Dibaca:

Delapan lebih besar dari lima.

2. Tanda lebih kecil (<)

Contoh:

3 < 7

Dibaca:

Tiga lebih kecil dari tujuh.

3. Tanda sama dengan (=)

Contoh:

6 = 6

Dibaca:

Enam sama dengan enam.

Cara mudah mengingat

Bagian tanda yang terbuka menghadap bilangan yang lebih besar.

3 < 8

Tanda terbuka menghadap 8 karena 8 lebih besar.

Cara Membandingkan Bilangan

Untuk membandingkan bilangan sampai 1.000, lakukan langkah berikut.

Langkah 1: Perhatikan banyak angka

Bilangan yang memiliki lebih banyak angka biasanya lebih besar.

Contoh:

85 dan 125

85 memiliki 2 angka, sedangkan 125 memiliki 3 angka.

Jadi:

85 < 125

Contoh Mengurutkan Bilangan

Contoh 1

Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil!

345, 123, 567, 234

Kita bandingkan:

123 < 234 < 345 < 567

Jadi jawabannya:

123, 234, 345, 567

Urutkan dari yang terkecil!

205, 250, 125, 152

Perhatikan ratusan:

• 125 → 1 ratusan
• 152 → 1 ratusan
• 205 → 2 ratusan
• 250 → 2 ratusan

Kemudian bandingkan puluhan dan satuannya.

Hasilnya:

125, 152, 205, 250

Materi Bahasa Indonesia : 

Latihan Soal Untuk Sumatif 1 

1. Teks aural adalah teks yang disampaikan melalui ....
a. gambar
b. suara atau bunyi
c. tulisan
d. gerakan

2. Saat mendengarkan teks aural, kita harus ....
a. berbicara sendiri
b. bermain
c. menyimak dengan baik
d. meninggalkan tempat

3. Salah satu ciri teks aural adalah ....
a. hanya dapat dilihat
b. disampaikan melalui suara
c. selalu berbentuk gambar
d. tidak memiliki informasi

4. Contoh teks aural yang dapat kita dengarkan adalah ....
a. pengumuman yang dibacakan
b. buku cerita
c. poster
d. gambar pemandangan

5. Ketika guru membacakan sebuah cerita dan siswa mendengarkannya, kegiatan tersebut termasuk ....
a. membaca
b. menulis
c. menyimak teks aural
d. menggambar

6. Kalimat berikut yang tepat menggunakan tanda seru adalah ....
a. Wah, indah sekali pemandangannya!
b. Wah, indah sekali pemandangannya.
c. Wah, indah sekali pemandangannya?
d. Wah, indah sekali pemandangannya,

7. Tanda baca yang digunakan pada akhir kalimat tanya adalah ....
a. titik (.)
b. koma (,)
c. tanda tanya (?)
d. tanda seru (!)

 8. Perhatikan kalimat berikut!

Rina berkata ___ "Ayo kita bermain congklak!"

Tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
a. titik (.)
b. koma (,)
c. tanda tanya (?)
d. tanda seru (!)

Bermain Congklak

Congklak merupakan salah satu permainan tradisional Indonesia. Permainan ini biasanya dimainkan oleh dua orang. Pemain menggunakan papan congklak dan biji-biji kecil. Setiap pemain berusaha mengumpulkan biji sebanyak-banyaknya di lubang miliknya. Bermain congklak dapat melatih ketelitian, kesabaran, dan kemampuan berhitung.

9. Permainan yang dibahas dalam teks tersebut adalah ....

a. engklek
b. congklak
c. gobak sodor
d. petak umpet

10. Alat yang digunakan dalam permainan congklak adalah ....

a. bola dan tongkat
b. papan congklak dan biji-biji kecil
c. tali dan batu
d. kelereng dan papan tulis