Nama Guru : Risky Melina Sari, S.Pd.
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Hari, Tanggal : Senin, 5 Oktober 2026
Fase / Kelas : B / 3C
Materi : Mengidentifikasi aturan Tertulis dan Tidak Tertulis di Sekolah
Pertemuan Ke : 4
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengenal dan memahami aturan yang berlaku di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan tertulis dan tidak tertulis serta menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan menghargai orang lain dengan melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran (TP ):
Menjelaskan pengertian aturan tertulis dan aturan tidak tertulis dengan bahasa sederhana.Mengidentifikasi contoh aturan tertulis yang berlaku di lingkungan sekolah.Mengidentifikasi contoh aturan tidak tertulis yang berlaku di lingkungan sekolah.Membedakan aturan tertulis dan tidak tertulis berdasarkan contoh yang ditemukan di sekolah.Menjelaskan manfaat mematuhi aturan di lingkungan sekolah.
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat memperhatikan dan mengenali berbagai aturan yang berlaku di lingkungan sekolah serta menyadari pentingnya mematuhi aturan tersebut.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat memahami bahwa aturan membantu menciptakan lingkungan sekolah yang aman, tertib, nyaman, dan menyenangkan bagi semua warga sekolah.
- Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui permainan “Tertulis atau Tidak Tertulis?”, bermain peran, dan mengamati aturan yang terdapat di lingkungan sekolah sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ):
1. Peserta didik mengenal pengertian aturan dan memahami bahwa aturan diperlukan agar kehidupan bersama menjadi tertib dan nyaman.
2. Peserta didik mengenali ciri-ciri aturan tertulis dan tidak tertulis.
3. Peserta didik mengidentifikasi berbagai contoh aturan tertulis di lingkungan sekolah.
4. Peserta didik mengidentifikasi berbagai contoh aturan tidak tertulis di lingkungan sekolah
5. Peserta didik mengelompokkan aturan di sekolah berdasarkan aturan tertulis dan tidak tertulis.
Materi Pendidikan Pancasila :
Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning
Media Pembelajaran / Alat Peraga : LKPD, Video Pembelajaran
بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.
Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨
Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.
💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:
- 😊 Senyum dan memberi salam.
- 🙏 Duduk dengan rapi.
- 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
- ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
- 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.
Karakter Persatuan dan Toleransi: QS. Al-Hujurat Ayat 13
Ayat ini merupakan landasan utama dalam kurikulum pendidikan Islam untuk mengajarkan persatuan di tengah keberagaman (multikulturalisme) serta toleransi antarmanusia.
Karakter Keadilan: QS. Al-Ma'idah Ayat 8
Ayat ini mengajarkan konsep keadilan yang mutlak, di mana menegakkan keadilan adalah kewajiban moral yang tidak boleh goyah sedikit pun, bahkan terhadap orang atau kelompok yang tidak disukai.
Perhatikan Video Pembalajaran Berikut :
PENJABARAN MATERI
📖 Materi Pembelajaran
1. Pengertian Aturan
Aturan adalah ketentuan yang dibuat untuk mengatur perilaku seseorang agar kehidupan bersama menjadi tertib, aman, nyaman, dan teratur.
Aturan dapat ditemukan di rumah, sekolah, maupun masyarakat.
Contoh:
- Datang ke sekolah tepat waktu.
- Menggunakan seragam sesuai ketentuan.
- Menjaga kebersihan kelas.
- Menghormati guru dan teman.
- Mengantre dengan tertib.
2. Aturan Tertulis
Aturan tertulis adalah aturan yang dibuat dan dicatat dalam bentuk tulisan sehingga dapat dibaca dan diketahui oleh orang yang harus mematuhinya.
Contoh aturan tertulis di sekolah:
- Siswa datang tepat waktu.
- Siswa memakai seragam sesuai jadwal.
- Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran.
- Siswa menjaga kebersihan sekolah.
- Siswa tidak boleh membawa benda yang dilarang sekolah.
- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru.
- Siswa mengikuti tata tertib sekolah.
Contoh:
Di depan kelas terdapat tulisan:
“Buanglah sampah pada tempatnya.”
Aturan tersebut merupakan aturan tertulis karena dapat dibaca dalam bentuk tulisan.
3. Aturan Tidak Tertulis
Aturan tidak tertulis adalah aturan yang tidak dicatat secara resmi, tetapi dipahami dan dilakukan bersama berdasarkan kebiasaan, kesopanan, dan norma yang berlaku.
Contoh di sekolah:
- Mengucapkan salam ketika bertemu guru.
- Berbicara dengan sopan kepada guru dan teman.
- Menghargai teman yang sedang berbicara.
- Tidak memotong pembicaraan orang lain.
- Meminta izin ketika ingin menggunakan barang milik teman.
- Membantu teman yang mengalami kesulitan.
- Tidak mengejek atau mengganggu teman.
Aturan tersebut mungkin tidak selalu tertulis di papan pengumuman, tetapi tetap perlu dilakukan karena merupakan perilaku yang baik dan menghargai orang lain.
4. Perbedaan Aturan Tertulis dan Tidak Tertulis
| Aturan Tertulis | Aturan Tidak Tertulis |
|---|
| Dicatat atau dituliskan | Tidak harus dituliskan |
| Dapat dibaca oleh warga sekolah | Biasanya dipahami melalui kebiasaan dan kesopanan |
| Biasanya terdapat dalam tata tertib sekolah | Berkaitan dengan norma dan kebiasaan baik |
| Contoh: datang tepat waktu | Contoh: berbicara sopan |
| Contoh: memakai seragam sesuai jadwal | Contoh: menghormati guru |
5. Mengapa Kita Harus Mematuhi Aturan?
Mematuhi aturan sangat penting karena dapat:
- menciptakan ketertiban;
- membuat kegiatan belajar lebih nyaman;
- menjaga keamanan;
- melatih kedisiplinan;
- menunjukkan sikap tanggung jawab;
- menghargai hak orang lain;
- menciptakan hubungan yang baik dengan guru dan teman.
6. Akibat Tidak Mematuhi Aturan
Jika aturan tidak dilaksanakan, dapat terjadi:
- kegiatan belajar menjadi terganggu;
- lingkungan menjadi tidak tertib;
- orang lain merasa tidak nyaman;
- terjadi perselisihan;
- mendapatkan teguran atau konsekuensi sesuai aturan sekolah.
7. Contoh Penerapan di Sekolah
Situasi 1:
Bel masuk berbunyi. Rani segera masuk kelas dan menyiapkan buku.
➡️ Rani telah melaksanakan aturan sekolah.
Situasi 2:
Budi melihat sampah di lantai. Ia mengambil sampah tersebut dan membuangnya ke tempat sampah.
➡️ Budi menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap lingkungan.
Situasi 3:
Siti sedang berbicara dengan guru. Andi menunggu sampai Siti selesai berbicara sebelum menyampaikan pendapatnya.
➡️ Andi telah melaksanakan aturan tidak tertulis berupa menghargai orang lain.
8. Sikap yang Perlu Dibiasakan
Peserta didik dapat membiasakan:
🌟 Datang tepat waktu
🌟 Memakai seragam sesuai ketentuan
🌟 Mengikuti pembelajaran dengan tertib
🌟 Menjaga kebersihan kelas
🌟 Berbicara santun
🌟 Menghormati guru
🌟 Menghargai teman
🌟 Mengantre dengan tertib
🌟 Meminta izin ketika diperlukan
🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas
LKPD
Refleksi / Kesimpulan :
Peserta didik telah memahami perbedaan antara aturan tertulis dan aturan tidak tertulis di lingkungan sekolah. Aturan tertulis adalah aturan yang dibuat dan dicatat secara resmi, seperti tata tertib sekolah, jadwal piket, dan aturan penggunaan seragam. Sementara itu, aturan tidak tertulis merupakan kebiasaan atau kesepakatan yang dilakukan bersama meskipun tidak dicatat secara resmi, seperti mengucapkan salam kepada guru, berbicara dengan sopan, menghormati teman, dan membantu teman yang membutuhkan.
Dengan memahami kedua jenis aturan tersebut, peserta didik diharapkan mampu mematuhi aturan, bertanggung jawab, menghargai orang lain, serta menciptakan lingkungan sekolah yang tertib, aman, nyaman, dan harmonis.
