Kamis, 12 November 2026 : IPAS

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : IPAS

Hari, Tanggal              :  Kamis, 12 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                           : Pemanfaatan dan Pelestrarian Kenampakan Alam 

Pertemuan Ke             : 1

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengenal lingkungan alam di sekitar, mengidentifikasi berbagai bentuk kenampakan alam, memahami manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia, serta menunjukkan kepedulian dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan alam.

Tujuan Pembelajaran (TP ):

• Menjelaskan pengertian kenampakan alam dengan benar.

• Mengidentifikasi berbagai jenis kenampakan alam di Indonesia.

• Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia.

• Mengidentifikasi kegiatan manusia yang memanfaatkan kenampakan alam.

• Menjelaskan cara menjaga dan melestarikan kenampakan alam.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat mengamati berbagai gambar gunung, sungai, pantai dan danau pada gambar. 
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menceritakan pengalaman mengunjungi pantai, gunung, sungai, atau tempat wisata alam. Mengidentifikasi manfaat kenampakan alam yang ada di sekitar tempat tinggal.
• Joyful (Menyenangkan): murid dapat bermain tebak gambar kenampakan alam. Bermain kartu pasangan antara kenampakan alam dan manfaatnya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mengenal pengertian dan jenis-jenis kenampakan alam.

2. Peserta didik mengidentifikasi manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia

3. Peserta didik memahami berbagai kegiatan manusia dalam memanfaatkan kenampakan alam.

4. Peserta didik mengidentifikasi permasalahan kerusakan kenampakan alam dan penyebabnya.

Materi IPAS :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, Diskusi  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. An-Nahl ayat 10

هُوَ الَّذِي أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً

Huwal-lażī anzala minas-samā’i mā’an.

Artinya: “Dialah yang telah menurunkan air dari langit untuk kamu ....”

Hubungan dengan materi IPAS:

• Air sangat penting bagi kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan.

• Air yang mengalir dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin pada pembangkit listrik tenaga air.

• Ayat ini mengajak peserta didik mensyukuri air sebagai karunia Allah Swt.

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Kenampakan Alam

Kenampakan alam adalah segala bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami tanpa dibuat oleh manusia.

Kenampakan alam memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada yang berupa daratan dan ada yang berupa perairan.

2. Jenis-Jenis Kenampakan Alam

a. Kenampakan Alam Daratan

1. Gunung

Daratan yang menjulang tinggi dan memiliki puncak.

2. Bukit

Daratan yang lebih tinggi daripada daerah sekitarnya, tetapi lebih rendah dari gunung.

3. Dataran rendah

Wilayah daratan yang relatif datar dan berada pada ketinggian rendah.

4. Dataran tinggi

Wilayah daratan yang relatif datar dan berada di daerah tinggi.

b. Kenampakan Alam Perairan

1. Sungai

Aliran air alami yang mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah.

2. Danau

Genangan air luas yang dikelilingi daratan.

3. Laut

Perairan luas yang mengandung air asin.

4. Air terjun

Aliran air yang jatuh dari tempat yang lebih tinggi ke tempat lebih rendah.

3. Pemanfaatan Kenampakan Alam

Kenampakan alam memberikan banyak manfaat bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.

Kenampakan Alam	Pemanfaatannya
Gunung	Tempat wisata, perkebunan, dan sumber mata air.
Bukit	Tempat wisata dan perkebunan.
Dataran rendah	Permukiman, pertanian, dan kegiatan perdagangan.
Dataran tinggi	Perkebunan teh, kopi, dan sayuran.
Sungai	Sumber air, irigasi sawah, dan perikanan.
Danau	Tempat wisata, perikanan, dan sumber air.
Laut	Tempat mencari ikan, wisata, dan jalur transportasi.
Air terjun	Tempat wisata dan sumber air.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

• Petani memanfaatkan tanah di dataran rendah untuk menanam padi.

• Petani di dataran tinggi menanam sayuran dan teh.

• Nelayan memanfaatkan laut untuk mencari ikan.

• Masyarakat menggunakan air sungai untuk mengairi sawah.

• Masyarakat mengunjungi gunung dan pantai sebagai tempat wisata.

4. Pelestarian Kenampakan Alam

Pelestarian kenampakan alam adalah usaha menjaga dan merawat lingkungan alam agar tetap bersih, indah, sehat, dan bermanfaat bagi kehidupan.

Cara Melestarikan Kenampakan Alam

1. Tidak membuang sampah ke sungai, danau, dan laut.

2. Menanam pohon di lingkungan sekitar.

3. Tidak menebang pohon secara sembarangan.

4. Menjaga kebersihan pantai dan tempat wisata.

5. Tidak merusak terumbu karang.

6. Menghemat penggunaan air bersih.

7. Tidak memburu hewan secara liar.

8. Melakukan penghijauan di lingkungan yang gundul.

5. Akibat Tidak Menjaga Kelestarian Alam

Jika manusia tidak menjaga lingkungan alam, beberapa akibat yang dapat terjadi adalah:

• Banjir akibat sampah yang menyumbat aliran air dan berkurangnya daerah resapan.

• Tanah longsor akibat berkurangnya pepohonan di lereng.

• Air sungai menjadi kotor dan tercemar.

• Hewan kehilangan tempat tinggal.

• Lingkungan menjadi tidak sehat dan tidak nyaman.

Ingat! Alam memberikan banyak manfaat bagi manusia. Oleh karena itu, kita harus menjaga dan melestarikannya.

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran : 

Kamis, 12 November 2026 : Pendidikan Pancasila

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Pendidikan Pancasila 

Hari, Tanggal              :  Kamis, 12 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                       : Keseimbangan Pemenuhan Kewajiban di Sekolah, di rumah  

Pertemuan Ke             : 1

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melaksanakan aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli, dan bekerja sama dalam kehidupan sehari-hari sesuai nilai-nilai Pancasila.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

• Menjelaskan pengertian kewajiban dengan benar.
• Menyebutkan macam-macam kewajiban anak di lingkungan rumah.
• Menyebutkan macam-macam hkewajiban peserta didik di lingkungan sekolah.
• Menjelaskan contoh pemenuhan kewajiban di lingkungan rumah dan sekolah.
• Menunjukkan sikap menghargai kewajiban orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
• Menceritakan pengalaman tentang pemenuhan hak di rumah dan sekolah.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat diajak untuk menyadari bahwa setiap anak memiliki keajiban yang harus dilakukan, baik di rumah maupun di sekolah.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menceritakan pengalaman mengerjakan kewajibannya di rumah, seperti membantu orang tua, mengerjakan tugas. 
• Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui permainan Permainan "Kartu kewajiban di Rumah dan Sekolah", Pembelajaran dilakukan melalui permainan dan kegiatan kelompok agar peserta didik merasa senang, aktif, dan bersemangat.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik memahami pengertian kewajiban dan mengenali hak sebagai seorang anak.

2. Peserta didik mengidentifikasi berbagai macam kewajiban anak di lingkungan rumah.

3. Peserta didik mengidentifikasi berbagai macam kewajiban peserta didik di lingkungan sekolah.

4. Peserta didik memahami cara memenuhi kewajiban di rumah dan sekolah serta menghargai kewajiban orang lain.

Materi Pendidikan Pancasila :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video Pembelajaran, tanya jawab, bercerita, permainan edukatif. 

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. At-Tahrim: 6

"Wahai orang-orang yang beriman! Jagalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu..."

• Makna: Ayat ini mewajibkan orang tua dan pendidik untuk mendidik, membimbing, serta membekali anak dengan ilmu agama dan akhlak yang baik agar mereka terjaga dari kesesatan dan keburukan (siksa api neraka)

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Kewajiban

Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab.

Setiap anak memiliki kewajiban yang harus dilaksanakan, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat.

Kewajiban harus dilakukan dengan sungguh-sungguh agar kehidupan menjadi tertib, nyaman, aman, dan harmonis.

Contoh sederhana:

• Anak wajib menghormati orang tua.

• Anak wajib belajar dengan rajin.

• Anak wajib menjaga kebersihan lingkungan.

2. Pemenuhan Kewajiban Anak di Rumah

Rumah merupakan lingkungan pertama tempat anak belajar melaksanakan kewajiban.

Contoh kewajiban anak di rumah:

1. Menghormati dan menyayangi orang tua.

2. Membantu orang tua sesuai kemampuan.

3. Merapikan tempat tidur setelah bangun tidur.

4. Menjaga kebersihan dan kerapian rumah.

5. Belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah.

6. Menjaga barang-barang milik keluarga.

7. Mematuhi nasihat dan aturan orang tua.

8. Menjaga kerukunan dengan saudara.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

Setelah bermain, Rani selalu merapikan mainannya. Rani juga membantu ibu menyapu halaman rumah. Dengan melakukan kewajibannya, rumah menjadi bersih dan rapi.

3. Pemenuhan Kewajiban Anak di Sekolah

Sekolah merupakan tempat anak belajar, berteman, dan mengembangkan kemampuan. Setiap peserta didik memiliki kewajiban yang harus dilakukan.

Contoh kewajiban anak di sekolah:

1. Datang ke sekolah tepat waktu.

2. Menghormati guru dan seluruh warga sekolah.

3. Mematuhi tata tertib sekolah.

4. Belajar dengan sungguh-sungguh.

5. Mengerjakan tugas yang diberikan guru.

6. Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah.

7. Melaksanakan piket sesuai jadwal.

8. Menghargai dan menyayangi teman.

9. Menjaga fasilitas sekolah.

10. Berbicara dengan sopan kepada guru dan teman.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

Setiap hari Jumat, Budi mendapatkan jadwal piket kelas. Budi datang lebih awal untuk menyapu kelas dan merapikan meja. Budi melaksanakan tugasnya dengan penuh tanggung jawab.

4. Pemenuhan Kewajiban Anak di Masyarakat

Masyarakat adalah lingkungan tempat kita hidup dan berinteraksi dengan orang lain di sekitar rumah.

Anak juga memiliki kewajiban untuk menjaga ketertiban dan kerukunan di lingkungan masyarakat.

Contoh kewajiban anak di masyarakat:

1. Menghormati tetangga dan orang yang lebih tua.

2. Menjaga kebersihan lingkungan.

3. Tidak membuang sampah sembarangan.

4. Menjaga ketenangan lingkungan.

5. Mengikuti kegiatan kerja bakti sesuai kemampuan dan arahan orang dewasa.

6. Menjaga kerukunan dengan teman sebaya.

7. Mematuhi aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.

8. Menolong tetangga atau orang lain sesuai kemampuan.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

Pada hari Minggu, warga mengadakan kerja bakti membersihkan lingkungan. Dika ikut membantu mengumpulkan sampah bersama teman-temannya dengan pendampingan orang tua.

5. Manfaat Melaksanakan Kewajiban

Melaksanakan kewajiban memberikan banyak manfaat, antara lain:

1. Membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab.

2. Membuat lingkungan menjadi bersih dan nyaman.

3. Menumbuhkan rasa peduli terhadap orang lain.

4. Menciptakan kerukunan dan kebersamaan.

5. Membantu pekerjaan menjadi lebih ringan.

6. Membuat kehidupan lebih tertib dan teratur.

6. Akibat Jika Tidak Melaksanakan Kewajiban

Jika kewajiban tidak dilaksanakan, akan muncul berbagai akibat, seperti:

• Rumah menjadi berantakan dan kotor.

• Pekerjaan orang tua menjadi lebih berat.

• Kelas menjadi tidak nyaman untuk belajar.

• Lingkungan masyarakat menjadi kotor.

• Hubungan dengan orang lain menjadi kurang harmonis.

• Tumbuh sikap tidak disiplin dan tidak bertanggung jawab.

Hubungan Kewajiban dengan Nilai-Nilai Pancasila

Melaksanakan kewajiban merupakan salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai Pancasila.

Sila Pancasila	Contoh Pelaksanaan Kewajiban
Sila ke-1	Beribadah sesuai agama dan menghormati teman yang berbeda agama.
Sila ke-2	Menghormati orang tua, guru, dan menyayangi sesama.
Sila ke-3	Menjaga kerukunan dan persatuan dengan teman.
Sila ke-4	Menghargai pendapat orang lain ketika berdiskusi.
Sila ke-5	Melaksanakan piket dan berbagi tugas secara adil.

Refleksi / Kesimpulan : 

Rabu, 11 November 2026 : Matematika

 Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Matematika

Hari, Tanggal              :  Rabu, 11 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                          : Pola gambar dan pola bilangan 

Pertemuan Ke             : 2

Capaian Pembelajaran : 

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali, meniru, melanjutkan, dan membuat pola gambar atau objek serta pola bilangan sederhana. Peserta didik mampu mengamati keteraturan dalam suatu pola, menentukan aturan pembentuk pola, dan menggunakan pemahaman tersebut untuk menyelesaikan permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

• Menjelaskan pengertian pola gambar dan pola bilangan dengan benar.
• Mengidentifikasi aturan atau susunan yang terdapat pada pola gambar.
• Melanjutkan pola gambar berdasarkan urutan yang tepat.
• Mengenali aturan pola bilangan berdasarkan penjumlahan atau pengurangan sederhana.
• Melanjutkan pola bilangan dengan tepat.
• Membuat pola gambar dan pola bilangan sederhana berdasarkan kreativitas masing-masing.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat memperhatikan perubahan bentuk, warna, dan urutan gambar. Guru memberikan contoh pola bilangan di papan tulis, seperti 3, 6, 9, 12, ...
• Meaningful (Bermakna): Guru menunjukkan gambar susunan bunga dengan warna merah, kuning, merah, kuning. guru memberikan contoh permasalahan : Ibu menyusun buah apel di meja. Susunannya adalah 2 apel, 4 apel, 6 apel, dan 8 apel. Berapa jumlah apel pada susunan berikutnya? murid dapat menyampaikan pendapat dan dugaan mengenai aturan pola.
• Joyful (Menyenangkan): Murid  melakukan permainan menyusun pola gambar menggunakan kartu yang tersedia. Murid menyusun pola bilangan dengan aturan bertambah 2, bertambah 5, dan berkurang 2.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ):

1. Peserta didik mengenal pengertian pola dan keteraturan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Peserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk pola gambar berdasarkan warna, bentuk, dan susunannya.

3. Peserta didik melanjutkan pola gambar yang belum lengkap.

4. Peserta didik mengenali pola bilangan berdasarkan aturan penjumlahan dan pengurangan.

5. Peserta didik melanjutkan pola bilangan berdasarkan aturan yang ditemukan.

6. Peserta didik membuat pola gambar dan pola bilangan sederhana secara mandiri maupun berkelompok.

Materi Matematika :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, latihan mandiri.  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. Al-Baqarah Ayat 261

Ayat ini mengumpamakan orang yang menafkahkan hartanya di jalan Allah seperti sebutir benih yang menumbuhkan tujuh tangkai, pada setiap tangkai ada seratus biji. 

Makna Matematis: Menggambarkan pelipatgandaan pahala secara eksponensial (menjadi 700 kali lipat atau bahkan lebih bagi siapa yang Allah kehendaki). 

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Pola

Pola adalah susunan gambar, benda, warna, atau bilangan yang memiliki aturan tertentu dan tersusun secara teratur.

Pola dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya:

• Susunan keramik lantai.

• Motif pada pakaian.

• Susunan warna pada bendera hias.

• Urutan angka pada kalender.

2. Pola Gambar

Pola gambar adalah susunan gambar yang memiliki keteraturan berdasarkan bentuk, warna, ukuran, atau posisi.

Contoh 1: Pola berdasarkan bentuk.

3. Pola Bilangan

Pola bilangan adalah susunan angka yang memiliki aturan tertentu, misalnya bertambah atau berkurang dengan jumlah yang sama.

a. Pola bilangan bertambah

Contoh:

2, 4, 6, 8, 10, 12

Aturannya adalah bertambah 2.

b. Pola bilangan bertambah 5

5, 10, 15, 20, 25, 30

Aturannya adalah bertambah 5.

c. Pola bilangan berkurang

20, 18, 16, 14, 12, 10

Aturannya adalah berkurang 2.

d. Pola bilangan berkurang 5

50, 45, 40, 35, 30, 25

Aturannya adalah berkurang 5.

Asesmen Sumatif

A. Pilihan Ganda

1. Perhatikan pola berikut: lingkaran, segitiga, lingkaran, segitiga, .... Gambar selanjutnya adalah ....
a. Lingkaran
b. Segitiga
c. Persegi

2. Bilangan 2, 4, 6, 8, ... Bilangan berikutnya adalah ....
a. 9
b. 10
c. 12

3. Pola bilangan 5, 10, 15, 20, ... memiliki aturan ....
a. Bertambah 2
b. Bertambah 5
c. Berkurang 5

4. Bilangan 30, 27, 24, 21, ... Bilangan berikutnya adalah ....
a. 18
b. 19
c. 20

5. Susunan warna merah, kuning, biru, merah, kuning, ... Warna berikutnya adalah ....
a. Merah
b. Kuning
c. Biru

B. Isian

1. Pola bilangan 10, 20, 30, 40, ... adalah ....

2. Pola bilangan 25, 23, 21, 19, ... adalah ....

3. Pola gambar yang tersusun berulang disebut ....

4. Bilangan berikutnya dari 4, 8, 12, 16, ... adalah ....

5. Pola 50, 45, 40, 35, ... memiliki aturan ....

Kunci Jawaban

• Pilihan ganda: 1. A, 2. B, 3. B, 4. A, 5. C.

• Isian: 1. 50, 2. 17, 3. Pola gambar, 4. 20, 5. Berkurang 5.

Refleksi/ Kesimpulan Pembelajaran : 

Selasa, 10 November 2026 : Matematika

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Matematika

Hari, Tanggal              :  Selasa, 10 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                          : Pola gambar dan pola bilangan 

Pertemuan Ke             : 1

Capaian Pembelajaran : 

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali, meniru, melanjutkan, dan membuat pola gambar atau objek serta pola bilangan sederhana. Peserta didik mampu mengamati keteraturan dalam suatu pola, menentukan aturan pembentuk pola, dan menggunakan pemahaman tersebut untuk menyelesaikan permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

• Menjelaskan pengertian pola gambar dan pola bilangan dengan benar.
• Mengidentifikasi aturan atau susunan yang terdapat pada pola gambar.
• Melanjutkan pola gambar berdasarkan urutan yang tepat.
• Mengenali aturan pola bilangan berdasarkan penjumlahan atau pengurangan sederhana.
• Melanjutkan pola bilangan dengan tepat.
• Membuat pola gambar dan pola bilangan sederhana berdasarkan kreativitas masing-masing.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat memperhatikan perubahan bentuk, warna, dan urutan gambar. Guru memberikan contoh pola bilangan di papan tulis, seperti 3, 6, 9, 12, ...
• Meaningful (Bermakna): Guru menunjukkan gambar susunan bunga dengan warna merah, kuning, merah, kuning. guru memberikan contoh permasalahan : Ibu menyusun buah apel di meja. Susunannya adalah 2 apel, 4 apel, 6 apel, dan 8 apel. Berapa jumlah apel pada susunan berikutnya? murid dapat menyampaikan pendapat dan dugaan mengenai aturan pola.
• Joyful (Menyenangkan): Murid  melakukan permainan menyusun pola gambar menggunakan kartu yang tersedia. Murid menyusun pola bilangan dengan aturan bertambah 2, bertambah 5, dan berkurang 2.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ):

1. Peserta didik mengenal pengertian pola dan keteraturan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Peserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk pola gambar berdasarkan warna, bentuk, dan susunannya.

3. Peserta didik melanjutkan pola gambar yang belum lengkap.

4. Peserta didik mengenali pola bilangan berdasarkan aturan penjumlahan dan pengurangan.

5. Peserta didik melanjutkan pola bilangan berdasarkan aturan yang ditemukan.

6. Peserta didik membuat pola gambar dan pola bilangan sederhana secara mandiri maupun berkelompok.

Materi Matematika :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, latihan mandiri.  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. Al-Baqarah Ayat 261

Ayat ini mengumpamakan orang yang menafkahkan hartanya di jalan Allah seperti sebutir benih yang menumbuhkan tujuh tangkai, pada setiap tangkai ada seratus biji. 

Makna Matematis: Menggambarkan pelipatgandaan pahala secara eksponensial (menjadi 700 kali lipat atau bahkan lebih bagi siapa yang Allah kehendaki). 

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Pola

Pola adalah susunan gambar, benda, warna, atau bilangan yang memiliki aturan tertentu dan tersusun secara teratur.

Pola dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya:

• Susunan keramik lantai.

• Motif pada pakaian.

• Susunan warna pada bendera hias.

• Urutan angka pada kalender.

2. Pola Gambar

Pola gambar adalah susunan gambar yang memiliki keteraturan berdasarkan bentuk, warna, ukuran, atau posisi.

Contoh 1: Pola berdasarkan bentuk.

3. Pola Bilangan

Pola bilangan adalah susunan angka yang memiliki aturan tertentu, misalnya bertambah atau berkurang dengan jumlah yang sama.

a. Pola bilangan bertambah

Contoh:

2, 4, 6, 8, 10, 12

Aturannya adalah bertambah 2.

b. Pola bilangan bertambah 5

5, 10, 15, 20, 25, 30

Aturannya adalah bertambah 5.

c. Pola bilangan berkurang

20, 18, 16, 14, 12, 10

Aturannya adalah berkurang 2.

d. Pola bilangan berkurang 5

50, 45, 40, 35, 30, 25

Aturannya adalah berkurang 5.

Asesmen Sumatif

A. Pilihan Ganda

1. Perhatikan pola berikut: lingkaran, segitiga, lingkaran, segitiga, .... Gambar selanjutnya adalah ....
a. Lingkaran
b. Segitiga
c. Persegi

2. Bilangan 2, 4, 6, 8, ... Bilangan berikutnya adalah ....
a. 9
b. 10
c. 12

3. Pola bilangan 5, 10, 15, 20, ... memiliki aturan ....
a. Bertambah 2
b. Bertambah 5
c. Berkurang 5

4. Bilangan 30, 27, 24, 21, ... Bilangan berikutnya adalah ....
a. 18
b. 19
c. 20

5. Susunan warna merah, kuning, biru, merah, kuning, ... Warna berikutnya adalah ....
a. Merah
b. Kuning
c. Biru

B. Isian

1. Pola bilangan 10, 20, 30, 40, ... adalah ....

2. Pola bilangan 25, 23, 21, 19, ... adalah ....

3. Pola gambar yang tersusun berulang disebut ....

4. Bilangan berikutnya dari 4, 8, 12, 16, ... adalah ....

5. Pola 50, 45, 40, 35, ... memiliki aturan ....

Kunci Jawaban

• Pilihan ganda: 1. A, 2. B, 3. B, 4. A, 5. C.

• Isian: 1. 50, 2. 17, 3. Pola gambar, 4. 20, 5. Berkurang 5.

Refleksi/ Kesimpulan Pembelajaran : 

Pola adalah susunan gambar, benda, warna, atau bilangan yang memiliki aturan tertentu. Pola gambar dapat dibentuk berdasarkan bentuk, warna, ukuran, dan susunan. Sementara itu, pola bilangan merupakan susunan angka yang mengikuti aturan tertentu, seperti bertambah atau berkurang.

Dengan mempelajari pola gambar dan pola bilangan, peserta didik dapat melatih kemampuan berpikir logis, teliti, kreatif, dan menemukan keteraturan dalam kehidupan sehari-hari.

Saran kegiatan tambahan: Agar pembelajaran lebih menarik, peserta didik dapat diajak bermain Detektif Pola. Guru menyembunyikan satu bagian dari susunan gambar atau bilangan, kemudian peserta didik bertugas menemukan bagian yang hilang beserta alasannya. Kegiatan ini cocok untuk melatih penalaran dan keberanian menyampaikan pendapat.

Selasa, 10 November 2026 : Bahasa Indonesia

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal              :  Selasa, 10 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                     : Mengenal Komponen Berbicara Santun (Pilihan kata, volume, intonasi dan gestur)   

Pertemuan Ke             : 2

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu berbicara dengan santun menggunakan pilihan kata yang tepat, volume suara yang sesuai, intonasi yang jelas, serta gestur tubuh yang baik dalam berbagai situasi komunikasi sehari-hari. Peserta didik juga mampu menyampaikan pendapat, bertanya, menjawab, dan menanggapi pembicaraan orang lain dengan bahasa yang baik dan penuh rasa hormat.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

• Menjelaskan pengertian berbicara santun dengan benar.

• Mengidentifikasi empat komponen berbicara santun, yaitu pilihan kata, volume suara, intonasi, dan gestur.

• Membedakan penggunaan kata-kata santun dan tidak santun dalam percakapan sehari-hari.

• Mempraktikkan volume suara yang sesuai ketika berbicara.

• Menggunakan intonasi yang tepat saat bertanya, menjawab, dan menyampaikan pendapat.

• Mempraktikkan gestur tubuh yang sopan ketika berbicara dengan orang lain.

• Melakukan percakapan sederhana dengan menerapkan komponen berbicara santun di lingkungan rumah dan sekolah.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat menyadari pentingnya berbicara santun dan menghargai orang lain ketika berkomunikasi.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menceritakan pengalaman ketika meminta bantuan kepada orang tua. Murid dapat menghubungkan materi berbicara santun dengan pengalaman nyata di rumah dan sekolah. 
• Joyful (Menyenangkan): Murid dapat menyebutkan kata-kata santun seperti maaf, tolong, permisi, dan terima kasih. guru mengucapkan satu kalimat dengan berbagai intonasi, kemudian peserta didik menebak maksudnya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mengenal pengertian berbicara santun.

2. Peserta didik memahami pilihan kata yang baik dan sopan.

3. Peserta didik memahami penggunaan volume suara yang sesuai.

4. Peserta didik mengenal intonasi dalam berbicara.

5. Peserta didik memahami gestur tubuh yang baik saat berbicara.

6. Peserta didik mempraktikkan percakapan santun dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Bahasa Indonesia :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, penugasan, dan permainan bahasa. 

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

Bunyi singkat: "Dan katakanlah kepada hamba-hamba-Ku, hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang lebih baik (benar)."

Video Pembelajaran : 

Materi Pembelajaran

1. Pengertian Berbicara Santun

Berbicara santun adalah cara menyampaikan sesuatu kepada orang lain menggunakan bahasa yang baik, sopan, dan tidak menyakiti perasaan orang lain.

Berbicara santun menunjukkan bahwa kita menghargai dan menghormati orang yang sedang diajak berbicara.

Contoh perilaku berbicara santun:

• Mengucapkan salam ketika bertemu guru.

• Menggunakan kata tolong ketika meminta bantuan.

• Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan.

• Mengucapkan maaf ketika melakukan kesalahan.

• Mendengarkan orang lain ketika sedang berbicara.

2. Komponen Berbicara Santun

Ada empat komponen penting yang perlu diperhatikan ketika berbicara santun.

Contoh Kalimat Permintaan Tolong Untuk Anak Sd - 55+ Koleksi Gambar

A. Pilihan Kata

Pilihan kata adalah kata-kata yang kita gunakan ketika berbicara dengan orang lain.

Gunakan kata-kata yang baik, sopan, dan mudah dipahami.

Contoh:

• Santun: "Tolong ambilkan buku saya."

• Tidak santun: "Ambilkan buku itu!"

• Santun: "Maaf, boleh saya bertanya?"

B. Volume Suara

Volume suara adalah keras atau pelannya suara ketika berbicara.

Berbicaralah dengan suara yang jelas dan sesuai keadaan.

Contoh:

• Di perpustakaan: berbicara dengan suara pelan.

• Di kelas: berbicara dengan suara yang jelas.

• Di lapangan: boleh menggunakan suara lebih keras agar terdengar.

Hindari berteriak ketika berbicara dengan orang lain.

C. Intonasi

Intonasi adalah tinggi rendahnya nada suara ketika berbicara.

Intonasi membantu orang lain memahami maksud pembicaraan kita.

Contoh:

• Kalimat berita: "Hari ini saya belajar Bahasa Indonesia." (nada biasa).

• Kalimat tanya: "Apakah kamu sudah makan?" (nada bertanya).

• Kalimat perintah: "Silakan duduk dengan tertib." (nada tegas tetapi sopan).

• Kalimat kagum: "Wah, gambarmu bagus sekali!" (nada gembira).

D. Gestur

Gestur adalah gerakan tubuh yang digunakan untuk membantu menyampaikan pesan ketika berbicara.

Contoh gestur yang santun:

• Menatap lawan bicara dengan wajar.

• Tersenyum dengan ramah.

• Menganggukkan kepala ketika memahami pembicaraan.

• Menggunakan gerakan tangan yang sopan.

• Berdiri atau duduk dengan sikap yang baik.

Hindari menunjuk wajah orang lain, membelakangi lawan bicara, atau bermain sendiri ketika orang lain berbicara.

E. Contoh Percakapan Berbicara Santun

Situasi: Meminjam Pensil kepada Teman

Alya: "Rani, bolehkah aku meminjam pensilmu?"

Rani: "Tentu, Alya. Silakan gunakan."

Alya: "Terima kasih, Rani."

Rani: "Sama-sama."

Komponen berbicara santun dalam percakapan tersebut:

1. Pilihan kata: menggunakan kata bolehkah, silakan, dan terima kasih.

2. Volume suara: berbicara dengan suara jelas dan tidak berteriak.

3. Intonasi: menggunakan nada bertanya ketika meminta izin.

4. Gestur: tersenyum, menghadap teman, dan menggunakan gerakan tubuh yang sopan.

F. Penerapan Berbicara Santun dalam Kehidupan Sehari-hari

Lingkungan	Contoh Berbicara Santun
Rumah	"Bu, bolehkah saya membantu memasak?"
Sekolah	"Bu Guru, izin bertanya."
Perpustakaan	Berbicara pelan agar tidak mengganggu orang lain.
Bermain	"Ayo, kita bermain bersama."
Dengan teman	"Maaf, aku tidak sengaja."

I. Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Berbicara santun berarti berbicara menggunakan bahasa yang ....

• A. kasar

• B. sopan

• C. keras

• D. marah

2. Ketika meminta bantuan kepada teman, sebaiknya kita mengucapkan kata ....

• A. pergi

• B. cepat

• C. tolong

• D. diam

3. Keras dan pelannya suara disebut ....

• A. gestur

• B. intonasi

• C. volume suara

• D. pilihan kata

4. Tinggi rendahnya nada suara ketika berbicara disebut ....

• A. intonasi

• B. gestur

• C. volume

• D. gerakan

5. Contoh gestur yang baik ketika berbicara adalah ....

• A. membelakangi teman

• B. bermain sendiri

• C. tersenyum dan menghadap lawan bicara

• D. menunjuk wajah teman

B. Isian Singkat

1. Empat komponen berbicara santun adalah ....

2. Ketika melakukan kesalahan, kita sebaiknya mengucapkan ....

3. Saat berada di perpustakaan, kita harus berbicara dengan suara ....

4. Gerakan tubuh ketika berbicara disebut ....

5. Ketika menerima bantuan, kita mengucapkan ....

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda: 1. B, 2. C, 3. C, 4. A, 5. C.

Isian:

1. Pilihan kata, volume suara, intonasi, dan gestur.

2. Maaf.

3. Pelan.

4. Gestur.

5. Terima kasih.

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran : 

Berbicara santun adalah kebiasaan menggunakan bahasa yang baik, sopan, dan menghargai orang lain. Dalam berbicara santun terdapat empat komponen penting, yaitu pilihan kata, volume suara, intonasi, dan gestur. Kita harus memilih kata-kata yang sopan, menggunakan suara yang sesuai, mengatur nada bicara, serta menunjukkan gerakan tubuh yang baik. Dengan membiasakan berbicara santun, kita dapat menjalin hubungan yang baik dengan guru, orang tua, teman, dan orang-orang di sekitar kita.

Pesan untuk peserta didik:

"Anak hebat bukan hanya pandai berbicara, tetapi juga mampu berbicara dengan santun dan menghargai orang lain." 🌷.