Bahasa Indonesia dan Matematika

      

Hari/Tanggal        : Rabu, 4 Maret 2026

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia dan Matematika

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/ atau melalui media digital. Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana. 

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat mengenal mata uang dan jenis-jenis uang

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Memahami jenis-jenis uang. 

Materi Bahasa Indonesia :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

Pengertian Uang

Uang adalah alat tukar untuk membeli barang atau membayar sesuatu.
Jika kita ingin membeli makanan, buku, atau mainan, kita menggunakan uang.

Mata Uang Indonesia

Indonesia menggunakan mata uang bernama Rupiah yang dikeluarkan oleh Bank Indonesia.

Penulisan Rupiah menggunakan simbol Rp.
Contoh:
Rp1.000
Rp5.000

Jenis-Jenis Uang Indonesia

1️⃣ Uang Logam

Uang logam terbuat dari logam (besi atau aluminium).

Contoh:

• Rp100

• Rp200

• Rp500

• Rp1.000

Biasanya berbentuk bulat dan kecil.

Uang Kertas

Uang kertas terbuat dari kertas khusus.

Contoh:

• Rp1.000

• Rp2.000

• Rp5.000

• Rp10.000

• Rp20.000

• Rp50.000

• Rp100.000

Uang kertas memiliki warna yang berbeda-beda.

Cara Menjaga Uang

Agar uang tetap baik, kita harus:

• Tidak merobek uang.

• Tidak mencoret-coret uang.

• Menyimpan uang di dompet.

Latihan Sederhana

Jawablah dengan benar!

1. Uang digunakan untuk apa?

2. Mata uang Indonesia adalah ….

3. Sebutkan dua contoh uang logam!

4. Sebutkan dua contoh uang kertas!

5. Simbol Rupiah adalah ….

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung mundur, pengurangan satuan dengan satuan dan pengurangan puluhan dengan satuan). 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) : 

Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung mundur, pengurangan satuan dengan satuan dan pengurangan puluhan dengan satuan). 

Materi Pembelajaran : 

Pengurangan adalah kegiatan memisahkan angka dari dua kelompok bilangan sehingga jumlahnya lebih sedikit.

Lambang pengurangan
Tanda tambah (-) dan tanda sama dengan ( = ).

Pengurangan bilangan sampai 20
Contoh:

• 5 - 3 = 2

• 16 - 6 = 10

• 20 - 7 = 13

Contoh Masalah Sehari-hari

1. Budi mempunyai 5 butir telur rebus. Saat sarapan, ia memakan 2 butir.
   Berapa sisa telur Budi sekarang?
   👉 5 - 2 = 3

2. Ibu membeli 10 balon untuk ulang tahun. Tiba-tiba, 4 balon meletus.
   Berapa balon yang masih ada?
   👉 10 - 4 = 6

  Pengurangan 

Matematika dan Seni Rupa

     

Hari/Tanggal        : Selasa, 3 Februari 2026

Mata Pelajaran     : Matematika dan Seni Rupa

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung maju, penjumlahan satuan dengan satuan dan penjumlahan puluhan dengan satuan). 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) : 

Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung maju, penjumlahan satuan dengan satuan dan penjumlahan puluhan dengan satuan). 

Materi Pembelajaran : 

Materi Matematika

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok bilangan untuk mengetahui jumlah keseluruhan.

Lambang penjumlahan
Tanda tambah ( + ) dan tanda sama dengan ( = ).

Penjumlahan bilangan sampai 20
Contoh:

• 5 + 3 = 8

• 10 + 6 = 16

• 12 + 7 = 19

Contoh Masalah Sehari-hari

1. Siti memiliki 6 permen. Ibu memberi 4 permen lagi.
   Berapa jumlah permen Siti sekarang?
   👉 6 + 4 = 10

2. Di meja ada 8 pensil. Kemudian ditambah 5 pensil.
   Berapa jumlah pensil semuanya?
   👉 8 + 5 = 13

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Murid mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat memahami berbagai macam bentuk alam dan bentuk buatan disekitar lingkungan. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Mengenal bentuk alam dan bentuk buatan disekitar lingkungan

Materi Seni Rupa 

Mari kita lihat video pembelajaran berikut ini!

Pengertian Pengalaman Visual

Pengalaman visual adalah apa yang kita lihat dengan mata di sekitar kita.

Contohnya: warna, bentuk, garis, dan benda-benda di lingkungan sekitar. Dengan mengamati lingkungan, kita bisa mendapatkan ide atau gagasan untuk membuat karya seni rupa. Saat mengamati lingkungan, perhatikan hal-hal berikut:

1. Bentuk: bulat, persegi, panjang

2. Warna: merah, kuning, hijau, biru

3. Garis: lurus, lengkung, zig-zag

4. Tekstur: halus dan kasar

A. Pengertian Bentuk

Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda yang bisa kita lihat dan raba.
Bentuk ada di sekitar kita, baik di alam maupun hasil buatan manusia.

B. Bentuk Alami

Bentuk alami adalah bentuk yang berasal dari alam dan tidak dibuat oleh manusia.

Contoh Bentuk Alami:

• Gunung

• Pohon

• Batu

• Daun

• Bunga

• Buah

• Hewan

• Awan

👉 Bentuk alami biasanya tidak beraturan dan berbeda-beda satu sama lain.

C. Bentuk Buatan

Bentuk buatan adalah bentuk yang dibuat oleh manusia untuk membantu kegiatan sehari-hari.

Contoh Bentuk Buatan:

• Rumah

• Meja

• Kursi

• Buku

• Bola

• Sepeda

• Pensil

• Mainan

👉 Bentuk buatan biasanya beraturan dan bisa dibuat sama.

D. Perbedaan Bentuk Alami dan Bentuk Buatan

Bentuk Alami	Bentuk Buatan
Berasal dari alam	Dibuat oleh manusia
Tidak beraturan	Beraturan
Contoh: daun, batu	Contoh: meja, rumah

 

Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia

     

Hari/Tanggal        : Senin, 2 Maret 2026

Mata Pelajaran     : Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia 

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat mengidentifikasi denah lingkungan sekitar

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Mengidentifikasi denah lingkungan sekitar

Materi Pendidikan Pancasila : 

Marilah kita menyanyikan lagu berikut ini yaa, 

Let's chek it out!! ^^

      Denah adalah gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat.

      Denah membantu kita untuk:

• Mengetahui letak rumah

• Menemukan jalan ke suatu tempat

• Melihat posisi rumah dan bangunan di sekitarnya

    Contoh tempat pada denah lingkungan rumah:

• Rumah

• Sekolah

• Masjid / gereja

• Toko

• Jalan

• Lapangan

    Denah lingkungan sekitar rumah menggambarkan tata letak rumah dan tempat di sekitarnya.

    Contoh :

• Rumah Andi berada di dekat jalan. 

• Sekolah berada di sebelah kanan rumah.

• Masjid berada di depan rumah.

    LKPD :

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/ atau melalui media digital. Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana. 

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat mengenal mata uang dan jenis-jenis uang

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Memahami jenis-jenis uang. 

Materi Bahasa Indonesia :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

Pengertian Uang

Uang adalah alat tukar untuk membeli barang atau membayar sesuatu.
Jika kita ingin membeli makanan, buku, atau mainan, kita menggunakan uang.

Mata Uang Indonesia

Indonesia menggunakan mata uang bernama Rupiah yang dikeluarkan oleh Bank Indonesia.

Penulisan Rupiah menggunakan simbol Rp.
Contoh:
Rp1.000
Rp5.000

Jenis-Jenis Uang Indonesia

1️⃣ Uang Logam

Uang logam terbuat dari logam (besi atau aluminium).

Contoh:

• Rp100

• Rp200

• Rp500

• Rp1.000

Biasanya berbentuk bulat dan kecil.

Uang Kertas

Uang kertas terbuat dari kertas khusus.

Contoh:

• Rp1.000

• Rp2.000

• Rp5.000

• Rp10.000

• Rp20.000

• Rp50.000

• Rp100.000

Uang kertas memiliki warna yang berbeda-beda.

Cara Menjaga Uang

Agar uang tetap baik, kita harus:

• Tidak merobek uang.

• Tidak mencoret-coret uang.

• Menyimpan uang di dompet.

Latihan Sederhana

Jawablah dengan benar!

1. Uang digunakan untuk apa?

2. Mata uang Indonesia adalah ….

3. Sebutkan dua contoh uang logam!

4. Sebutkan dua contoh uang kertas!

5. Simbol Rupiah adalah ….

Pendidikan Anti Korupsi "BERANI"

    

Hari/Tanggal        : Jumat, 27 Februari 2026

Mata Pelajaran     : Pendidikan Anti Korupsi "BERANI"

Alat Peraga           : Video Pembelajaran, Gambar

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran dengan materi Pendidikan Anti Korupsi. 

Tujuan Pembelajaran : 

1. Menjelaskan arti berani dengan bahasa sederhana.
2. Menyebutkan contoh sikap berani dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menunjukkan sikap berani berkata jujur dan berani menolak perbuatan yang tidak baik

Pengertian Berani (Bahasa Anak)

Berani adalah sikap tidak takut melakukan hal yang benar.
Anak yang berani akan:

• Berani berkata jujur

• Berani mengakui kesalahan

• Berani menolak perbuatan yang tidak baik

Contoh Sikap Berani dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Di Rumah

• Berani berkata jujur saat memecahkan gelas.

• Berani meminta maaf jika melakukan kesalahan.

• Berani berkata tidak saat diajak berbohong.

2. Di Sekolah

• Berani mengakui jika belum mengerjakan PR.

• Berani mengembalikan barang teman yang ditemukan.

• Berani berkata jujur saat ulangan.

 Contoh Cerita Pendek (Pemantik)

Judul: Dika Anak yang Berani

Dika tidak sengaja menjatuhkan pensil temannya.
Dika merasa takut, tetapi ia memilih berkata jujur.
Dika meminta maaf kepada temannya.
Temannya memaafkan Dika.
Dika adalah anak yang berani dan jujur.

Pesan Moral

🌟 Anak yang berani akan selalu melakukan hal yang benar.
🌟 Berani berkata jujur membuat hati menjadi tenang.
🌟 Anak berani adalah anak hebat.

LATIHAN SOAL !

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Sikap berani berarti berani untuk ….

a. berbohong

b. berkata jujur

c. mengambil milik teman

2. Jika melihat teman berbuat salah, kita sebaiknya ….
a. ikut-ikutan
b. diam saja
c. mengingatkan dengan baik

3. Berani jujur adalah sikap yang ….
a. buruk
b. baik
c. malas

4. Jika menemukan uang di kelas, kita harus ….
a. mengambilnya
b. menyerahkannya kepada guru
c. menyimpannya

5. Berani mengakui kesalahan artinya ….

a. menyalahkan teman
b. tidak mau minta maaf
c. mau minta maaf

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!

1. Berani berkata jujur adalah sikap yang ……………

2. Jika melakukan kesalahan, kita harus berani meminta ……………

3. Berani menolak ajakan mencontek adalah sikap yang ……………

4. Menemukan barang teman harus dikembalikan kepada ……………

5. Sikap berani membuat kita tidak takut melakukan ……………

Pesantren Ramadhan : Berbagi Takjil dan Pendidikan Pancasila

    

Hari/Tanggal        : Kamis, 26 Februari 2026

Mata Pelajaran     : Berbagi Takjil dan Pendidikan Pancasila

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Materi Kelas 1 SD: Berbagi Takjil

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan arti berbagi takjil.

2. Menunjukkan sikap peduli dan berbagi kepada orang lain.

3. Menyebutkan contoh kegiatan berbagi takjil di lingkungan sekitar.

4. Menunjukkan sikap sopan saat memberi dan menerima.

Pengertian Berbagi Takjil

Takjil adalah makanan atau minuman untuk berbuka puasa.
Berbagi takjil adalah kegiatan memberi makanan atau minuman kepada orang lain saat waktu berbuka puasa.

Berbagi takjil termasuk perbuatan baik dan terpuji karena kita membantu orang lain.

Manfaat Berbagi Takjil

Berbagi takjil membuat:

• Orang lain merasa senang 😊

• Kita mendapat pahala

• Kita belajar peduli dan berbagi

• Persahabatan menjadi lebih erat

Contoh Kegiatan Berbagi Takjil

1. Memberi kolak kepada tetangga.

2. Membagikan air minum di depan masjid.

3. Berbagi kue kepada teman.

4. Memberi makanan kepada orang yang lewat di jalan.

Sikap Saat Berbagi Takjil

Saat berbagi, kita harus:

• Mengucapkan “Silakan”

• Bersikap ramah dan tersenyum

• Mengucapkan “Terima kasih” jika menerima

• Tidak berebut dan tidak sombong

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat mengidentifikasi denah lingkungan sekitar

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Mengidentifikasi denah lingkungan sekitar

Materi Pendidikan Pancasila : 

Marilah kita menyanyikan lagu berikut ini yaa, 

Let's chek it out!! ^^

      Denah adalah gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat.

      Denah membantu kita untuk:

• Mengetahui letak rumah

• Menemukan jalan ke suatu tempat

• Melihat posisi rumah dan bangunan di sekitarnya

    Contoh tempat pada denah lingkungan rumah:

• Rumah

• Sekolah

• Masjid / gereja

• Toko

• Jalan

• Lapangan

    Denah lingkungan sekitar rumah menggambarkan tata letak rumah dan tempat di sekitarnya.

    Contoh :

• Rumah Andi berada di dekat jalan. 

• Sekolah berada di sebelah kanan rumah.

• Masjid berada di depan rumah.

    LKPD :