Rabu, 19 Agustus 2026 - 3C : Matematika Membandingkan Bilangan Sampai 1000

 Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Hari, Tanggal             :  Rabu, 19 Agustus 2026

Fase / Kelas                  : B / 3C

Mata Pelajaran           : Matematika 

Materi                           : Peserta didik mampu menggunakan simbol >, <, dan = untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000. 

Pertemuan Ke            : 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

🌸 Apresiasi 🌸

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.

📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.

Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟

Capaian Pembelajaran : 

peserta didik mampu memahami bilangan cacah sampai 10.000, membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan. Peserta didik mampu menggunakan pemahaman bilangan tersebut untuk menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

1. Membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan simbol > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan).

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mampu menggunakan simbol >, <, dan = untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000.

Model / Metode : Discovery Learning dan Latihan soal mandiri

Materi Matematika : 

Video Pembelajaran : 

Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 1.000

Mengenal Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0 dan terus bertambah satu demi satu.

Contoh:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...

Sampai 1.000, bilangan cacah terdiri dari:

0, 1, 2, 3, ..., 998, 999, 1.000

Contoh bilangan cacah:

• 25
• 100
• 275
• 500
• 789
• 1.000

Nilai Tempat Bilangan sampai 1.000

Sebelum membandingkan bilangan, kita perlu memahami nilai tempat.

Bilangan sampai 1.000 dapat memiliki tempat:

Ribuan	Ratusan	Puluhan	Satuan
1	0	0	0

Contoh bilangan 746:

Ratusan	Puluhan	Satuan
7	4	6

Membandingkan Bilangan

Membandingkan bilangan berarti menentukan bilangan mana yang lebih besar, lebih kecil, atau sama.

Dalam membandingkan bilangan, kita menggunakan tiga tanda:

1. Tanda lebih besar (>)

Contoh:

8 > 5

Dibaca:

Delapan lebih besar dari lima.

2. Tanda lebih kecil (<)

Contoh:

3 < 7

Dibaca:

Tiga lebih kecil dari tujuh.

3. Tanda sama dengan (=)

Contoh:

6 = 6

Dibaca:

Enam sama dengan enam.

Cara mudah mengingat

Bagian tanda yang terbuka menghadap bilangan yang lebih besar.

3 < 8

Tanda terbuka menghadap 8 karena 8 lebih besar.

Cara Membandingkan Bilangan

Untuk membandingkan bilangan sampai 1.000, lakukan langkah berikut.

Langkah 1: Perhatikan banyak angka

Bilangan yang memiliki lebih banyak angka biasanya lebih besar.

Contoh:

85 dan 125

85 memiliki 2 angka, sedangkan 125 memiliki 3 angka.

Jadi:

85 < 125

Contoh Mengurutkan Bilangan

Contoh 1

Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil!

345, 123, 567, 234

Kita bandingkan:

123 < 234 < 345 < 567

Jadi jawabannya:

123, 234, 345, 567

Urutkan dari yang terkecil!

205, 250, 125, 152

Perhatikan ratusan:

• 125 → 1 ratusan
• 152 → 1 ratusan
• 205 → 2 ratusan
• 250 → 2 ratusan

Kemudian bandingkan puluhan dan satuannya.

Hasilnya:

125, 152, 205, 250

REFLEKSI / KESIMPULAN : 

Setelah mempelajari materi membandingkan bilangan cacah sampai 1000, peserta didik memahami bahwa bilangan dapat dibandingkan untuk menentukan bilangan yang lebih besar, lebih kecil, atau sama. Peserta didik dapat menggunakan simbol > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan) dengan tepat.

Peserta didik juga mampu membandingkan bilangan berdasarkan nilai tempat, yaitu satuan, puluhan, dan ratusan. Dalam membandingkan dua bilangan, peserta didik terlebih dahulu melihat angka pada tempat ratusan. Jika sama, dilanjutkan dengan melihat tempat puluhan, kemudian satuan. Pemahaman ini membantu peserta didik mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

Dengan memahami materi ini, peserta didik diharapkan mampu menggunakan keterampilan membandingkan bilangan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya membandingkan jumlah benda, harga barang, skor permainan, atau banyaknya benda yang dimiliki. Pembelajaran ini juga melatih ketelitian, kemampuan berpikir logis, dan percaya diri dalam menyelesaikan masalah matematika.

Selasa, 18 Agustus 2026 - 3C : Matematika dan Bahasa Indonesia

 Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Hari, Tanggal             :  Selasa, 18 Agustus 2026

Fase / Kelas                  : B / 3C

Mata Pelajaran           : Matematika dan Bahasa Indonesia

Materi                           : Peserta didik mampu menggunakan simbol >, <, dan = untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000. dan Sumatif 1 Bahasa Indonesia 

Pertemuan Ke            : 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

🌸 Apresiasi 🌸

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.

📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.

Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟

Capaian Pembelajaran : 

peserta didik mampu memahami bilangan cacah sampai 10.000, membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan. Peserta didik mampu menggunakan pemahaman bilangan tersebut untuk menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

1. Membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan simbol > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan).

2. Mengerjakan sumatif 1 materi tanda baca, permainan tradisional dan teka aural

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mampu menggunakan simbol >, <, dan = untuk membandingkan dua bilangan sampai 1.000.

2. Peserta didik mampu menyelesaikan soal sumatif 1 dengan baik dan benar. 

2

Model / Metode : Discovery Learning dan Latihan soal mandiri

Materi Matematika : 

Video Pembelajaran : 

Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 1.000

Mengenal Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0 dan terus bertambah satu demi satu.

Contoh:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...

Sampai 1.000, bilangan cacah terdiri dari:

0, 1, 2, 3, ..., 998, 999, 1.000

Contoh bilangan cacah:

• 25
• 100
• 275
• 500
• 789
• 1.000

Nilai Tempat Bilangan sampai 1.000

Sebelum membandingkan bilangan, kita perlu memahami nilai tempat.

Bilangan sampai 1.000 dapat memiliki tempat:

Ribuan	Ratusan	Puluhan	Satuan
1	0	0	0

Contoh bilangan 746:

Ratusan	Puluhan	Satuan
7	4	6

Membandingkan Bilangan

Membandingkan bilangan berarti menentukan bilangan mana yang lebih besar, lebih kecil, atau sama.

Dalam membandingkan bilangan, kita menggunakan tiga tanda:

1. Tanda lebih besar (>)

Contoh:

8 > 5

Dibaca:

Delapan lebih besar dari lima.

2. Tanda lebih kecil (<)

Contoh:

3 < 7

Dibaca:

Tiga lebih kecil dari tujuh.

3. Tanda sama dengan (=)

Contoh:

6 = 6

Dibaca:

Enam sama dengan enam.

Cara mudah mengingat

Bagian tanda yang terbuka menghadap bilangan yang lebih besar.

3 < 8

Tanda terbuka menghadap 8 karena 8 lebih besar.

Cara Membandingkan Bilangan

Untuk membandingkan bilangan sampai 1.000, lakukan langkah berikut.

Langkah 1: Perhatikan banyak angka

Bilangan yang memiliki lebih banyak angka biasanya lebih besar.

Contoh:

85 dan 125

85 memiliki 2 angka, sedangkan 125 memiliki 3 angka.

Jadi:

85 < 125

Contoh Mengurutkan Bilangan

Contoh 1

Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil!

345, 123, 567, 234

Kita bandingkan:

123 < 234 < 345 < 567

Jadi jawabannya:

123, 234, 345, 567

Urutkan dari yang terkecil!

205, 250, 125, 152

Perhatikan ratusan:

• 125 → 1 ratusan
• 152 → 1 ratusan
• 205 → 2 ratusan
• 250 → 2 ratusan

Kemudian bandingkan puluhan dan satuannya.

Hasilnya:

125, 152, 205, 250

Materi Bahasa Indonesia : 

Latihan Soal Untuk Sumatif 1 

1. Teks aural adalah teks yang disampaikan melalui ....
a. gambar
b. suara atau bunyi
c. tulisan
d. gerakan

2. Saat mendengarkan teks aural, kita harus ....
a. berbicara sendiri
b. bermain
c. menyimak dengan baik
d. meninggalkan tempat

3. Salah satu ciri teks aural adalah ....
a. hanya dapat dilihat
b. disampaikan melalui suara
c. selalu berbentuk gambar
d. tidak memiliki informasi

4. Contoh teks aural yang dapat kita dengarkan adalah ....
a. pengumuman yang dibacakan
b. buku cerita
c. poster
d. gambar pemandangan

5. Ketika guru membacakan sebuah cerita dan siswa mendengarkannya, kegiatan tersebut termasuk ....
a. membaca
b. menulis
c. menyimak teks aural
d. menggambar

6. Kalimat berikut yang tepat menggunakan tanda seru adalah ....
a. Wah, indah sekali pemandangannya!
b. Wah, indah sekali pemandangannya.
c. Wah, indah sekali pemandangannya?
d. Wah, indah sekali pemandangannya,

7. Tanda baca yang digunakan pada akhir kalimat tanya adalah ....
a. titik (.)
b. koma (,)
c. tanda tanya (?)
d. tanda seru (!)

 8. Perhatikan kalimat berikut!

Rina berkata ___ "Ayo kita bermain congklak!"

Tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
a. titik (.)
b. koma (,)
c. tanda tanya (?)
d. tanda seru (!)

Bermain Congklak

Congklak merupakan salah satu permainan tradisional Indonesia. Permainan ini biasanya dimainkan oleh dua orang. Pemain menggunakan papan congklak dan biji-biji kecil. Setiap pemain berusaha mengumpulkan biji sebanyak-banyaknya di lubang miliknya. Bermain congklak dapat melatih ketelitian, kesabaran, dan kemampuan berhitung.

9. Permainan yang dibahas dalam teks tersebut adalah ....

a. engklek
b. congklak
c. gobak sodor
d. petak umpet

10. Alat yang digunakan dalam permainan congklak adalah ....

a. bola dan tongkat
b. papan congklak dan biji-biji kecil
c. tali dan batu
d. kelereng dan papan tulis

Jumat, 14 Agustus 2026 - 3C : IPAS dan Seni Rupa

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Hari, Tanggal             : Jumat, 14 Agustus 2026

Fase / Kelas                  : B / 3C

Mata Pelajaran           : IPAS dan Seni Rupa

Materi                            : Panca Indra dan Unsur-unsur seni Rupa Warna

Pertemuan Ke            : 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

🌸 Apresiasi 🌸

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.

📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.

Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟

Capaian Pembelajaran : 

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

1. Menyebutkan fungsi kulit dan menjaga kesehatannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Mengenal unsur-unsur warna primer dan sekunder

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Memahami pengertian panca indra kulit dan menjaga kesehatnya 

2. Mengetahui macam-macam unsur warna primer dan sekunder

Model / Metode : Discovery Learning dan Tanya jawab 

Materi IPAS : 

A. Pengertian Kulit sebagai Indra Peraba

Kulit adalah organ terluar tubuh yang melapisi seluruh permukaan tubuh manusia. Kulit berfungsi sebagai indra peraba karena memiliki ujung-ujung saraf penerima rangsang (reseptor).

Melalui kulit, kita dapat merasakan berbagai rangsangan dari luar, seperti:

• Suhu: Panas dan dingin

• Tekstur: Kasar, halus, licin, atau bergerigi

• Tekanan: Sentuhan lembut atau tekanan kuat

• Rasa Sakit/Nyeri: Akibat tergores, tertusuk, atau terbentur

B. Fungsi Kulit dalam Kehidupan Sehari-hari

Selain sebagai indra peraba, kulit memiliki beberapa fungsi vital bagi tubuh manusia:

1. Sebagai Alat Peraba (Sensori)

   Mendeteksi perubahan lingkungan sekitar melalui sentuhan, tekanan, dan suhu.

2. Pelindung Tubuh (Proteksi)

   Melindungi organ dalam, tulang, dan otot dari benturan fisik, kuman penyakit (bakteri/virus), serta paparan sinar matahari langsung.

3. Pengatur Suhu Tubuh (Termoregulasi)

   • Saat cuaca panas, kulit mengeluarkan keringat untuk mendinginkan tubuh.

   • Saat cuaca dingin, pembuluh darah di kulit menyempit untuk mempertahankan panas tubuh.

4. Alat Pengeluaran (Ekskresi)

   Mengeluarkan zat sisa racun dan garam berlebih dari dalam tubuh melalui keringat.

5. Tempat Pembentukan Vitamin D

   Membantu mengubah provitamin D menjadi Vitamin D aktif dengan bantuan sinar matahari pagi.

C. Cara Menjaga Kesehatan Kulit

Agar kulit tetap sehat, bersih, dan berfungsi dengan baik, berikut langkah-langkah perawatan yang dapat dilakukan sehari-hari:

• Mandi Secara Teratur: Mandi minimal 2 kali sehari menggunakan sabun bersih untuk menghilangkan kotoran, debu, dan keringat yang menempel.

• Mengonsumsi Air Putih yang Cukup: Minum air putih 7–8 gelas sehari untuk menjaga kelembapan kulit agar tidak kering.

• Makan Makanan Bergizi: Perbanyak makan buah dan sayuran yang kaya akan Vitamin E dan Vitamin C (seperti wortel, alpukat, dan jeruk).

• Menggunakan Pelindung Saat Beraktivitas:

  • Gunakan tabir surya (sunscreen) atau pakaian lengan panjang saat beraktivitas di bawah terik matahari.

  • Gunakan sarung tangan jika memegang benda bersuhu ekstrem (terlalu panas atau dingin).

• Mengganti Pakaian dan Handuk Secara Berkala: Jangan menggunakan pakaian yang basah/lembab karena dapat memicu tumbuhnya jamur kulit.

LATIHAN SOAL IPAS: PANCA INDRA KULIT

A. Pilihan Ganda

1. Kulit berfungsi sebagai indra peraba karena memiliki...

   A. Pembuluh darah

   B. Ujung-ujung saraf penerima rangsang

   C. Pori-pori yang besar

   D. Lapisan lemak yang tebal

2. Saat udara di luar terasa sangat panas, tubuh kita merespons dengan cara...

   A. Menggigil

   B. Mengeluarkan keringat

   C. Menyempitkan pembuluh darah

   D. Menumbuhkan rambut halus

3. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari kulit adalah...

   A. Alat pengeluaran sisa makanan (feses)

   B. Pelindung organ tubuh bagian dalam

   C. Pengatur suhu tubuh

   D. Alat meraba tekstur benda

4. Salah satu cara menjaga kesehatan kulit dari serangga atau paparan sinar matahari terik adalah...

   A. Mandi seminggu sekali

   B. Menggunakan pakaian lengan panjang

   C. Membiarkan keringat menempel di tubuh

   D. Jarang minum air putih

B. Soal Isian Singkat

1. Kulit dapat mendeteksi rasa panas, dingin, halus, dan kasar karena bertindak sebagai indra _____________.

2. Zat sisa yang dikeluarkan oleh kulit berupa cairan disebut _____________.

3. Agar kulit tidak kering dan tetap lembap, kita harus cukup minum _____________.

Refleksi Pembelajaran : 

Setelah mempelajari materi panca indra kulit, peserta didik telah memahami bahwa kulit merupakan salah satu panca indra yang berfungsi sebagai indra peraba. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kulit, mengenali bagian atau jenis kulit yang terdapat pada tubuh, serta mengetahui berbagai fungsi kulit, seperti merasakan sentuhan, tekanan, panas, dingin, dan tekstur benda.

Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik juga memahami pentingnya menjaga kesehatan kulit, seperti mandi secara teratur, menjaga kebersihan tubuh, menggunakan pakaian yang bersih, tidak berbagi barang pribadi, serta menjaga pola hidup sehat. Peserta didik menunjukkan antusiasme ketika melakukan kegiatan mengamati dan menyentuh berbagai benda untuk mengenali perbedaan tekstur dan suhu.

Materi Seni Rupa 

A. Pengertian Warna Primer (Warna Utama)

Warna Primer adalah warna dasar/utama yang tidak dapat dihasilkan dari pencampuran warna-warna lainnya. Warna primer menjadi bahan dasar untuk membentuk semua jenis warna lain.

Jenis-Jenis Warna Primer:

1. Merah (Red)

2. Kuning (Yellow)

3. Biru (Blue)

B. Pengertian Warna Sekunder (Warna Turunan Pertama)

Warna Sekunder adalah warna yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer dengan proporsi seimbang (1:1).

Rumus Pencampuran Warna Sekunder:

1. Merah + Kuning = Jingga / Oranye

2. Kuning + Biru = Hijau

3. Biru + Merah = Ungu / Violet

C. Rangkuman Ringkas

Jenis Warna	Definisi	Anggota Warna
Primer	Warna dasar yang murni	Merah, Kuning, Biru
Sekunder	Hasil campuran 2 warna primer	Oranye, Hijau, Ungu

LATIHAN SOAL SENI RUPA

A. Pilihan Ganda

1. Warna yang tidak bisa dihasilkan dari pencampuran warna lain dinamakan warna... A. Sekunder

   B. Tersier

   C. Primer

   D. Netral

2. Kelompok warna di bawah ini yang semuanya termasuk ke dalam warna primer adalah... A. Merah, Kuning, Hijau

   B. Merah, Kuning, Biru

   C. Biru, Hijau, Ungu

   D. Oranye, Hijau, Ungu

3. Warna hijau merupakan hasil pencampuran dari dua warna primer, yaitu... A. Merah dan Biru

   B. Merah dan Kuning

   C. Kuning dan Biru

   D. Biru dan Hitam

4. Jika kamu mencampurkan cat berwarna merah dan biru dengan jumlah yang sama, warna baru yang akan terbentuk adalah... A. Hijau

   B. Oranye

   C. Ungu

   D. Cokelat

5. Di bawah ini yang bukan merupakan warna sekunder adalah... A. Oranye

   B. Hijau

   C. Ungu

   D. Biru

B. Soal Isian Singkat

1. Hasil pencampuran warna merah dan kuning dinamakan warna _____________.

2. Sebutkan 3 warna primer dalam teori seni rupa!

3. Warna sekunder terbentuk dari pencampuran _____ warna primer dengan perbandingan seimbang.

Refleksi Pembelajaran: 

Pembelajaran mengenai unsur-unsur seni rupa, khususnya warna primer dan sekunder, berjalan dengan baik. Peserta didik menunjukkan antusiasme ketika mengenal warna primer (merah, kuning, dan biru) serta mencoba mencampurkan warna untuk menghasilkan warna sekunder (hijau, jingga, dan ungu). Kegiatan praktik membantu peserta didik memahami bahwa warna sekunder dapat diperoleh dari pencampuran dua warna primer.

Sebagian besar peserta didik sudah mampu:

• Menjelaskan pengertian warna sebagai salah satu unsur seni rupa.
• Menyebutkan warna primer.
• Menjelaskan cara menghasilkan warna sekunder.
• Mengidentifikasi warna hijau, jingga, dan ungu sebagai warna sekunder.
• Mempraktikkan pencampuran warna dengan tepat.

Namun, masih terdapat beberapa peserta didik yang membutuhkan bimbingan dalam membedakan warna primer dan sekunder serta menentukan kombinasi warna yang menghasilkan warna tertentu.

Kamis, 13 Agustus 2026 - 3C : IPAS dan Pendidikan Pancasila

 Nama Guru                : Risky Melina Sari, S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran           : IPAS dan Pendidikan Pancasila

Kelas / Semester        : 3C / 1 

Hari, Tanggal             : Kamis, 13 Agustus 2026

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

                                    

🌸 Hello, Kids! 🌸

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.

📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.

Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟

Materi IPAS : 

Tujuan Pembelajaran : 

1. Menjelaskan pengertian panca indera dan fungsi telinga.
2. Mengidentifikasi bagian-bagian telinga beserta fungsinya.
3. Menjelaskan proses mendengar secara sederhana.
4. Menyebutkan berbagai manfaat telinga dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menjelaskan cara menjaga kesehatan telinga.
6. Menunjukkan sikap peduli terhadap kesehatan indera pendengaran.

Simak Video Pembelajaran berikut ini !

Apa Itu Panca Indra?

Panca indra adalah lima alat tubuh yang membantu manusia mengenali lingkungan di sekitarnya. Dengan panca indra kita dapat melihat, mendengar, mencium, mengecap rasa, dan merasakan sentuhan.

Kelima panca indra bekerja sama dengan otak sehingga kita dapat memahami apa yang kita alami.

Macam-Macam Panca Indra

Panca Indra	Fungsi	Contoh Penggunaan
Mata	Melihat	Melihat pelangi, membaca buku, mengenali warna
Telinga	Mendengar	Mendengar suara guru, musik, dan burung
Hidung	Mencium bau	Mencium aroma bunga atau makanan
Lidah	Mengecap rasa	Merasakan manis, asin, asam, pahit
Kulit	Merasakan sentuhan	Merasakan panas, dingin, halus, kasar

1. Mata

Mata adalah indra penglihatan.

Fungsi Mata

• Melihat benda.
• Mengenali warna.
• Membaca tulisan.
• Melihat orang dan lingkungan sekitar.

Cara Menjaga Kesehatan Mata

• Membaca di tempat yang terang.
• Tidak menonton televisi terlalu dekat.
• Mengurangi bermain gawai terlalu lama.
• Mengonsumsi makanan yang mengandung vitamin A, seperti wortel dan bayam.

2. Telinga

Telinga adalah indra pendengaran.

Fungsi Telinga

• Mendengar suara.
• Membantu menjaga keseimbangan tubuh.

Cara Menjaga Telinga

• Membersihkan telinga dengan hati-hati.
• Tidak memasukkan benda tajam ke telinga.
• Menghindari suara yang terlalu keras.

3. Hidung

Hidung adalah indra penciuman.

Fungsi Hidung

• Mencium berbagai macam bau.
• Membantu proses pernapasan.

Cara Menjaga Hidung

• Menjaga kebersihan hidung.
• Menghindari asap rokok.
• Memakai masker saat udara berdebu.

4. Lidah

Lidah adalah indra pengecap.

Fungsi Lidah

• Mengecap rasa manis.
• Mengecap rasa asin.
• Mengecap rasa asam.
• Mengecap rasa pahit.
• Membantu berbicara dan mengunyah makanan.

Cara Menjaga Lidah

• Menyikat gigi secara teratur.
• Berkumur setelah makan.
• Tidak makan makanan yang terlalu panas.

5. Kulit

Kulit adalah indra peraba.

Fungsi Kulit

• Merasakan panas.
• Merasakan dingin.
• Merasakan halus.
• Merasakan kasar.
• Merasakan sakit ketika terluka.

Cara Menjaga Kulit

• Mandi dua kali sehari.
• Memakai pakaian bersih.
• Menggunakan tabir surya saat berada di bawah sinar matahari yang terik.
• Minum air putih yang cukup.

Semua Panca Indra Bekerja Sama

Saat makan mangga:

• Mata melihat warna mangga.
• Hidung mencium aromanya.
• Tangan memegang buah mangga.
• Lidah merasakan manisnya.
• Telinga mendengar suara saat menggigit mangga.

Semua indra bekerja sama sehingga kita dapat menikmati makanan.

Contoh Pengamatan Menggunakan Panca Indra

Benda: Jeruk

• Mata → Jeruk berwarna oranye.
• Hidung → Baunya harum.
• Kulit → Kulit jeruk terasa kasar.
• Lidah → Rasanya manis dan sedikit asam.
• Telinga → Mendengar suara saat jeruk dikupas.

Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Mengapa kita harus menjaga kesehatan panca indra?
2. Panca indra apa yang paling sering kamu gunakan saat belajar di kelas?
3. Sebutkan satu cara menjaga kesehatan mata dan telinga!

Mengenal Makna Sila-Sila Pancasila dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Tujuan Pembelajaran: 

1. Menyebutkan lima sila Pancasila secara urut.
2. Menjelaskan makna setiap sila Pancasila dengan bahasa sederhana.
3. Memberikan contoh penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan masyarakat.

A. Apa itu Pancasila?

Pancasila adalah dasar negara Indonesia. Pancasila menjadi pedoman bagi seluruh warga negara dalam bersikap dan bertingkah laku agar kehidupan menjadi rukun, damai, adil, dan saling menghargai.

Pancasila memiliki lima sila.

No	Bunyi Sila	Lambang
1	Ketuhanan Yang Maha Esa	⭐ Bintang
2	Kemanusiaan yang Adil dan Beradab	⛓ Rantai
3	Persatuan Indonesia	🌳 Pohon Beringin
4	Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan	🐃 Kepala Banteng
5	Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia	🌾 Padi dan Kapas

B. Makna Setiap Sila dan Contohnya

1. Sila Pertama :Ketuhanan Yang Maha Esa ⭐
Makna

• Percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa.
• Menghormati teman yang berbeda agama.
• Beribadah sesuai agama masing-masing.

Contoh Penerapan

• Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
• Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah.
• Mengucapkan salam sesuai keyakinan.

2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab ⛓

Makna

• Menyayangi sesama manusia.
• Bersikap sopan dan santun.
• Tidak membeda-bedakan teman.

Contoh Penerapan

• Membantu teman yang kesulitan.
• Berkata dengan sopan.
• Tidak mengejek teman.

3. Sila Ketiga : Persatuan Indonesia 🌳

Makna

• Menjaga persatuan dan kesatuan.
• Saling menghargai perbedaan.
• Mencintai tanah air Indonesia.

Contoh Penerapan

• Bermain bersama tanpa memilih teman.
• Mengikuti upacara bendera dengan tertib.
• Gotong royong membersihkan kelas. 

4. Sila Keempat : Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan 🐃

Makna

• Menyelesaikan masalah dengan musyawarah.
• Menghargai pendapat orang lain.
• Tidak memaksakan kehendak.

Contoh Penerapan

• Berdiskusi menentukan ketua kelompok.
• Mendengarkan pendapat teman.
• Menerima hasil keputusan bersama.

5. Sila Kelima : Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia 🌾

Makna

• Bersikap adil.
• Berbagi dengan sesama.
• Menghargai hak orang lain.

Contoh Penerapan

• Bergantian menggunakan alat belajar.
• Membagi tugas piket dengan adil.
• Tidak mengambil barang milik teman.

C. Penerapan Nilai-Nilai Pancasila

Di Rumah

• Berdoa bersama keluarga.
• Membantu orang tua.
• Berbagi dengan saudara.
• Bermusyawarah saat menentukan kegiatan keluarga.

Di Sekolah

• Menghormati guru.
• Berteman dengan semua siswa.
• Menolong teman.
• Melaksanakan piket bersama.

Di Masyarakat

• Ikut kerja bakti.
• Menghormati tetangga.
• Menjaga kebersihan lingkungan.
• Bermain dengan rukun.