Jum'at, 13 November 2026 : IPAS

 Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : IPAS

Hari, Tanggal              :  Jum'at, 13 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                           : Pemanfaatan dan Pelestrarian Kenampakan Alam 

Pertemuan Ke             : 2

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengenal lingkungan alam di sekitar, mengidentifikasi berbagai bentuk kenampakan alam, memahami manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia, serta menunjukkan kepedulian dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan alam.

Tujuan Pembelajaran (TP ):

• Menjelaskan pengertian kenampakan alam dengan benar.

• Mengidentifikasi berbagai jenis kenampakan alam di Indonesia.

• Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia.

• Mengidentifikasi kegiatan manusia yang memanfaatkan kenampakan alam.

• Menjelaskan cara menjaga dan melestarikan kenampakan alam.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat mengamati berbagai gambar gunung, sungai, pantai dan danau pada gambar. 
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menceritakan pengalaman mengunjungi pantai, gunung, sungai, atau tempat wisata alam. Mengidentifikasi manfaat kenampakan alam yang ada di sekitar tempat tinggal.
• Joyful (Menyenangkan): murid dapat bermain tebak gambar kenampakan alam. Bermain kartu pasangan antara kenampakan alam dan manfaatnya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mengenal pengertian dan jenis-jenis kenampakan alam.

2. Peserta didik mengidentifikasi manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia

3. Peserta didik memahami berbagai kegiatan manusia dalam memanfaatkan kenampakan alam.

4. Peserta didik mengidentifikasi permasalahan kerusakan kenampakan alam dan penyebabnya.

Materi IPAS :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, Diskusi  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. An-Nahl ayat 10

هُوَ الَّذِي أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً

Huwal-lażī anzala minas-samā’i mā’an.

Artinya: “Dialah yang telah menurunkan air dari langit untuk kamu ....”

Hubungan dengan materi IPAS:

• Air sangat penting bagi kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan.

• Air yang mengalir dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin pada pembangkit listrik tenaga air.

• Ayat ini mengajak peserta didik mensyukuri air sebagai karunia Allah Swt.

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Kenampakan Alam

Kenampakan alam adalah segala bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami tanpa dibuat oleh manusia.

Kenampakan alam memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada yang berupa daratan dan ada yang berupa perairan.

2. Jenis-Jenis Kenampakan Alam

a. Kenampakan Alam Daratan

1. Gunung

Daratan yang menjulang tinggi dan memiliki puncak.

2. Bukit

Daratan yang lebih tinggi daripada daerah sekitarnya, tetapi lebih rendah dari gunung.

3. Dataran rendah

Wilayah daratan yang relatif datar dan berada pada ketinggian rendah.

4. Dataran tinggi

Wilayah daratan yang relatif datar dan berada di daerah tinggi.

b. Kenampakan Alam Perairan

1. Sungai

Aliran air alami yang mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah.

2. Danau

Genangan air luas yang dikelilingi daratan.

3. Laut

Perairan luas yang mengandung air asin.

4. Air terjun

Aliran air yang jatuh dari tempat yang lebih tinggi ke tempat lebih rendah.

3. Pemanfaatan Kenampakan Alam

Kenampakan alam memberikan banyak manfaat bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.

Kenampakan Alam	Pemanfaatannya
Gunung	Tempat wisata, perkebunan, dan sumber mata air.
Bukit	Tempat wisata dan perkebunan.
Dataran rendah	Permukiman, pertanian, dan kegiatan perdagangan.
Dataran tinggi	Perkebunan teh, kopi, dan sayuran.
Sungai	Sumber air, irigasi sawah, dan perikanan.
Danau	Tempat wisata, perikanan, dan sumber air.
Laut	Tempat mencari ikan, wisata, dan jalur transportasi.
Air terjun	Tempat wisata dan sumber air.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

• Petani memanfaatkan tanah di dataran rendah untuk menanam padi.

• Petani di dataran tinggi menanam sayuran dan teh.

• Nelayan memanfaatkan laut untuk mencari ikan.

• Masyarakat menggunakan air sungai untuk mengairi sawah.

• Masyarakat mengunjungi gunung dan pantai sebagai tempat wisata.

4. Pelestarian Kenampakan Alam

Pelestarian kenampakan alam adalah usaha menjaga dan merawat lingkungan alam agar tetap bersih, indah, sehat, dan bermanfaat bagi kehidupan.

Cara Melestarikan Kenampakan Alam

1. Tidak membuang sampah ke sungai, danau, dan laut.

2. Menanam pohon di lingkungan sekitar.

3. Tidak menebang pohon secara sembarangan.

4. Menjaga kebersihan pantai dan tempat wisata.

5. Tidak merusak terumbu karang.

6. Menghemat penggunaan air bersih.

7. Tidak memburu hewan secara liar.

8. Melakukan penghijauan di lingkungan yang gundul.

5. Akibat Tidak Menjaga Kelestarian Alam

Jika manusia tidak menjaga lingkungan alam, beberapa akibat yang dapat terjadi adalah:

• Banjir akibat sampah yang menyumbat aliran air dan berkurangnya daerah resapan.

• Tanah longsor akibat berkurangnya pepohonan di lereng.

• Air sungai menjadi kotor dan tercemar.

• Hewan kehilangan tempat tinggal.

• Lingkungan menjadi tidak sehat dan tidak nyaman.

Ingat! Alam memberikan banyak manfaat bagi manusia. Oleh karena itu, kita harus menjaga dan melestarikannya.

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran : 

Jumat, 13 November 2026 : Seni Rupa

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Seni Rupa

Hari, Tanggal              :  Jumat, 13 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                           : Mengenal Pengertian Tekstur dan macam-macamnya. 

Pertemuan Ke             : 1

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengenal dan memahami unsur-unsur seni rupa, khususnya tekstur pada benda dan karya seni. Peserta didik mampu mengamati, membedakan, mengeksplorasi, serta membuat karya seni rupa sederhana dengan memanfaatkan berbagai jenis tekstur dari lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP ):

Menjelaskan pengertian tekstur dalam seni rupa dengan benar.

Mengidentifikasi macam-macam tekstur berdasarkan sifat permukaannya.

Menyebutkan contoh benda yang memiliki tekstur berbeda dalam kehidupan sehari-hari.

Membedakan tekstur nyata dan tekstur semu melalui kegiatan pengamatan.

Membuat karya seni rupa sederhana dengan memanfaatkan berbagai macam tekstur.

Menunjukkan sikap kreatif, teliti, dan bekerja sama selama kegiatan pembelajaran.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat diajak untuk fokus dan menyadari berbagai tekstur benda yang ada di lingkungan sekitar.  Murid Mengamati benda-benda yang dibawa guru. Memperhatikan perbedaan permukaan benda.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat Mengidentifikasi tekstur lantai, meja, daun, dan kulit buah. Menghubungkan tekstur benda dengan karya seni yang dibuat.
• Joyful (Menyenangkan): Murid belajar dilakukan melalui permainan dan kegiatan berkarya agar peserta didik merasa senang. Bermain tebak tekstur. Mengelompokkan benda berdasarkan teksturnya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mengenal pengertian tekstur dalam seni rupa.

2. Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi tekstur benda di lingkungan sekitar.

3. Peserta didik membedakan tekstur nyata dan tekstur semu.

4. Peserta didik mengelompokkan berbagai benda berdasarkan jenis teksturnya.

Materi Seni Rupa :

Model / Metode Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL) 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, kertas, bunga dll  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

 Surah Saba' Ayat 13 (Eksplorasi Material dan Teknik Seni Rupa)

يَعْمَلُونَ لَهُۥ مَا يَشَآءُ مِن مَّحَارِيبَ وَتَمَاثِيلَ وَجِفَانٍ كَالْجَوَابِ وَقُدُورٍ رَّاسِيَاتٍ ۚ اعْمَلُوا۟ ءَالَ دَاوُودَ شُكْرًا ۚ وَقَلِيلٌ مِّنْ عِبَادِيَ الشَّكُورُ

Artinya: "Para jin itu membuat untuk Sulaiman apa yang dikehendakinya dari gedung-gedung yang tinggi, patung-patung, piring-piring yang (besarnya) seperti kolam, dan periuk yang tetap (berada di atas tungku). Bekerjalah hai keluarga Daud untuk bersyukur (kepada Allah). Dan sedikit sekali dari hamba-hamba-Ku yang berterima kasih." 

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Tekstur

Tekstur adalah salah satu unsur seni rupa yang menunjukkan sifat atau keadaan permukaan suatu benda.

Tekstur dapat kita rasakan dengan indra peraba (kulit), misalnya ketika menyentuh benda yang halus, kasar, licin, lembut, atau bergelombang.

Tekstur juga dapat dilihat oleh mata melalui gambar atau lukisan.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

• Kulit buah jeruk terasa kasar.

• Kaca terasa licin.

• Kapas terasa lembut.

• Batu terasa keras dan permukaannya dapat kasar.

• Kulit pohon terasa kasar.

2. Macam-Macam Tekstur

Secara umum, tekstur dalam seni rupa dibedakan menjadi dua macam.

A. Tekstur Nyata

ekstur nyata adalah tekstur yang memiliki sifat permukaan sebenarnya dan dapat dirasakan secara langsung menggunakan indra peraba.

Contoh: kulit pohon, batu, kapas, kain, pasir, dan kulit jeruk.

Contoh tekstur nyata lainnya:

• Halus: permukaan kaca.

• Kasar: permukaan batu.

• Lembut: kapas.

• Bergelombang: karton bergelombang.

B. Tekstur Semu

Tekstur semu adalah tekstur yang hanya terlihat oleh mata, tetapi tidak dapat dirasakan sesuai dengan tampilan teksturnya ketika disentuh.

Contoh: gambar kayu yang terlihat kasar, gambar batu yang terlihat berpori, dan lukisan kulit jeruk.

Contoh lainnya:

• Gambar bulu hewan yang terlihat lembut.

• Lukisan permukaan batu yang terlihat kasar.

• Gambar air yang terlihat beriak.

3. Jenis Tekstur Berdasarkan Sifat Permukaannya

Tekstur halus

Contoh: kaca dan kertas.

Tekstur kasar

Contoh: kulit pohon dan batu.

Tekstur lembut

Contoh: kapas dan bulu.

Tekstur bergelombang

Contoh: kardus bergelombang.

Tekstur berbintik

Contoh: kulit jeruk.

Tekstur licin

Contoh: ubin keramik.

4. Manfaat Tekstur dalam Seni Rupa

Tekstur memiliki beberapa manfaat, yaitu:

1. Membuat karya seni terlihat lebih menarik.

2. Memberikan kesan nyata pada sebuah gambar.

3. Menambah keindahan dan keunikan karya seni.

4. Membantu membedakan sifat permukaan benda.

5. Mengembangkan kreativitas dalam membuat karya seni.

LKPD 

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran : 

Kamis, 12 November 2026 : IPAS

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : IPAS

Hari, Tanggal              :  Kamis, 12 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                           : Pemanfaatan dan Pelestrarian Kenampakan Alam 

Pertemuan Ke             : 1

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengenal lingkungan alam di sekitar, mengidentifikasi berbagai bentuk kenampakan alam, memahami manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia, serta menunjukkan kepedulian dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan alam.

Tujuan Pembelajaran (TP ):

• Menjelaskan pengertian kenampakan alam dengan benar.

• Mengidentifikasi berbagai jenis kenampakan alam di Indonesia.

• Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia.

• Mengidentifikasi kegiatan manusia yang memanfaatkan kenampakan alam.

• Menjelaskan cara menjaga dan melestarikan kenampakan alam.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat mengamati berbagai gambar gunung, sungai, pantai dan danau pada gambar. 
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menceritakan pengalaman mengunjungi pantai, gunung, sungai, atau tempat wisata alam. Mengidentifikasi manfaat kenampakan alam yang ada di sekitar tempat tinggal.
• Joyful (Menyenangkan): murid dapat bermain tebak gambar kenampakan alam. Bermain kartu pasangan antara kenampakan alam dan manfaatnya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik mengenal pengertian dan jenis-jenis kenampakan alam.

2. Peserta didik mengidentifikasi manfaat kenampakan alam bagi kehidupan manusia

3. Peserta didik memahami berbagai kegiatan manusia dalam memanfaatkan kenampakan alam.

4. Peserta didik mengidentifikasi permasalahan kerusakan kenampakan alam dan penyebabnya.

Materi IPAS :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, Diskusi  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. An-Nahl ayat 10

هُوَ الَّذِي أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً

Huwal-lażī anzala minas-samā’i mā’an.

Artinya: “Dialah yang telah menurunkan air dari langit untuk kamu ....”

Hubungan dengan materi IPAS:

• Air sangat penting bagi kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan.

• Air yang mengalir dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin pada pembangkit listrik tenaga air.

• Ayat ini mengajak peserta didik mensyukuri air sebagai karunia Allah Swt.

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Kenampakan Alam

Kenampakan alam adalah segala bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami tanpa dibuat oleh manusia.

Kenampakan alam memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada yang berupa daratan dan ada yang berupa perairan.

2. Jenis-Jenis Kenampakan Alam

a. Kenampakan Alam Daratan

1. Gunung

Daratan yang menjulang tinggi dan memiliki puncak.

2. Bukit

Daratan yang lebih tinggi daripada daerah sekitarnya, tetapi lebih rendah dari gunung.

3. Dataran rendah

Wilayah daratan yang relatif datar dan berada pada ketinggian rendah.

4. Dataran tinggi

Wilayah daratan yang relatif datar dan berada di daerah tinggi.

b. Kenampakan Alam Perairan

1. Sungai

Aliran air alami yang mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah.

2. Danau

Genangan air luas yang dikelilingi daratan.

3. Laut

Perairan luas yang mengandung air asin.

4. Air terjun

Aliran air yang jatuh dari tempat yang lebih tinggi ke tempat lebih rendah.

3. Pemanfaatan Kenampakan Alam

Kenampakan alam memberikan banyak manfaat bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.

Kenampakan Alam	Pemanfaatannya
Gunung	Tempat wisata, perkebunan, dan sumber mata air.
Bukit	Tempat wisata dan perkebunan.
Dataran rendah	Permukiman, pertanian, dan kegiatan perdagangan.
Dataran tinggi	Perkebunan teh, kopi, dan sayuran.
Sungai	Sumber air, irigasi sawah, dan perikanan.
Danau	Tempat wisata, perikanan, dan sumber air.
Laut	Tempat mencari ikan, wisata, dan jalur transportasi.
Air terjun	Tempat wisata dan sumber air.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

• Petani memanfaatkan tanah di dataran rendah untuk menanam padi.

• Petani di dataran tinggi menanam sayuran dan teh.

• Nelayan memanfaatkan laut untuk mencari ikan.

• Masyarakat menggunakan air sungai untuk mengairi sawah.

• Masyarakat mengunjungi gunung dan pantai sebagai tempat wisata.

4. Pelestarian Kenampakan Alam

Pelestarian kenampakan alam adalah usaha menjaga dan merawat lingkungan alam agar tetap bersih, indah, sehat, dan bermanfaat bagi kehidupan.

Cara Melestarikan Kenampakan Alam

1. Tidak membuang sampah ke sungai, danau, dan laut.

2. Menanam pohon di lingkungan sekitar.

3. Tidak menebang pohon secara sembarangan.

4. Menjaga kebersihan pantai dan tempat wisata.

5. Tidak merusak terumbu karang.

6. Menghemat penggunaan air bersih.

7. Tidak memburu hewan secara liar.

8. Melakukan penghijauan di lingkungan yang gundul.

5. Akibat Tidak Menjaga Kelestarian Alam

Jika manusia tidak menjaga lingkungan alam, beberapa akibat yang dapat terjadi adalah:

• Banjir akibat sampah yang menyumbat aliran air dan berkurangnya daerah resapan.

• Tanah longsor akibat berkurangnya pepohonan di lereng.

• Air sungai menjadi kotor dan tercemar.

• Hewan kehilangan tempat tinggal.

• Lingkungan menjadi tidak sehat dan tidak nyaman.

Ingat! Alam memberikan banyak manfaat bagi manusia. Oleh karena itu, kita harus menjaga dan melestarikannya.

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran : 

Kenampakan alam adalah bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami, seperti gunung, bukit, dataran rendah, dataran tinggi, sungai, danau, dan laut. Kenampakan alam memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia, seperti tempat tinggal, pertanian, perkebunan, perikanan, sumber air, dan tempat wisata.

Oleh karena itu, kita harus menjaga dan melestarikan kenampakan alam dengan cara tidak membuang sampah sembarangan, menanam pohon, menghemat air, menjaga kebersihan sungai dan pantai, serta tidak merusak lingkungan.

Kamis, 12 November 2026 : Pendidikan Pancasila

Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Pendidikan Pancasila 

Hari, Tanggal              :  Kamis, 12 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                       : Keseimbangan Pemenuhan Kewajiban di Sekolah, di rumah  

Pertemuan Ke             : 1

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melaksanakan aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli, dan bekerja sama dalam kehidupan sehari-hari sesuai nilai-nilai Pancasila.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

• Menjelaskan pengertian kewajiban dengan benar.
• Menyebutkan macam-macam kewajiban anak di lingkungan rumah.
• Menyebutkan macam-macam hkewajiban peserta didik di lingkungan sekolah.
• Menjelaskan contoh pemenuhan kewajiban di lingkungan rumah dan sekolah.
• Menunjukkan sikap menghargai kewajiban orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
• Menceritakan pengalaman tentang pemenuhan hak di rumah dan sekolah.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat diajak untuk menyadari bahwa setiap anak memiliki keajiban yang harus dilakukan, baik di rumah maupun di sekolah.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menceritakan pengalaman mengerjakan kewajibannya di rumah, seperti membantu orang tua, mengerjakan tugas. 
• Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui permainan Permainan "Kartu kewajiban di Rumah dan Sekolah", Pembelajaran dilakukan melalui permainan dan kegiatan kelompok agar peserta didik merasa senang, aktif, dan bersemangat.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ): 

1. Peserta didik memahami pengertian kewajiban dan mengenali hak sebagai seorang anak.

2. Peserta didik mengidentifikasi berbagai macam kewajiban anak di lingkungan rumah.

3. Peserta didik mengidentifikasi berbagai macam kewajiban peserta didik di lingkungan sekolah.

4. Peserta didik memahami cara memenuhi kewajiban di rumah dan sekolah serta menghargai kewajiban orang lain.

Materi Pendidikan Pancasila :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video Pembelajaran, tanya jawab, bercerita, permainan edukatif. 

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. At-Tahrim: 6

"Wahai orang-orang yang beriman! Jagalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu..."

• Makna: Ayat ini mewajibkan orang tua dan pendidik untuk mendidik, membimbing, serta membekali anak dengan ilmu agama dan akhlak yang baik agar mereka terjaga dari kesesatan dan keburukan (siksa api neraka)

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Kewajiban

Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab.

Setiap anak memiliki kewajiban yang harus dilaksanakan, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat.

Kewajiban harus dilakukan dengan sungguh-sungguh agar kehidupan menjadi tertib, nyaman, aman, dan harmonis.

Contoh sederhana:

• Anak wajib menghormati orang tua.

• Anak wajib belajar dengan rajin.

• Anak wajib menjaga kebersihan lingkungan.

2. Pemenuhan Kewajiban Anak di Rumah

Rumah merupakan lingkungan pertama tempat anak belajar melaksanakan kewajiban.

Contoh kewajiban anak di rumah:

1. Menghormati dan menyayangi orang tua.

2. Membantu orang tua sesuai kemampuan.

3. Merapikan tempat tidur setelah bangun tidur.

4. Menjaga kebersihan dan kerapian rumah.

5. Belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah.

6. Menjaga barang-barang milik keluarga.

7. Mematuhi nasihat dan aturan orang tua.

8. Menjaga kerukunan dengan saudara.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

Setelah bermain, Rani selalu merapikan mainannya. Rani juga membantu ibu menyapu halaman rumah. Dengan melakukan kewajibannya, rumah menjadi bersih dan rapi.

3. Pemenuhan Kewajiban Anak di Sekolah

Sekolah merupakan tempat anak belajar, berteman, dan mengembangkan kemampuan. Setiap peserta didik memiliki kewajiban yang harus dilakukan.

Contoh kewajiban anak di sekolah:

1. Datang ke sekolah tepat waktu.

2. Menghormati guru dan seluruh warga sekolah.

3. Mematuhi tata tertib sekolah.

4. Belajar dengan sungguh-sungguh.

5. Mengerjakan tugas yang diberikan guru.

6. Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah.

7. Melaksanakan piket sesuai jadwal.

8. Menghargai dan menyayangi teman.

9. Menjaga fasilitas sekolah.

10. Berbicara dengan sopan kepada guru dan teman.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

Setiap hari Jumat, Budi mendapatkan jadwal piket kelas. Budi datang lebih awal untuk menyapu kelas dan merapikan meja. Budi melaksanakan tugasnya dengan penuh tanggung jawab.

4. Pemenuhan Kewajiban Anak di Masyarakat

Masyarakat adalah lingkungan tempat kita hidup dan berinteraksi dengan orang lain di sekitar rumah.

Anak juga memiliki kewajiban untuk menjaga ketertiban dan kerukunan di lingkungan masyarakat.

Contoh kewajiban anak di masyarakat:

1. Menghormati tetangga dan orang yang lebih tua.

2. Menjaga kebersihan lingkungan.

3. Tidak membuang sampah sembarangan.

4. Menjaga ketenangan lingkungan.

5. Mengikuti kegiatan kerja bakti sesuai kemampuan dan arahan orang dewasa.

6. Menjaga kerukunan dengan teman sebaya.

7. Mematuhi aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.

8. Menolong tetangga atau orang lain sesuai kemampuan.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

Pada hari Minggu, warga mengadakan kerja bakti membersihkan lingkungan. Dika ikut membantu mengumpulkan sampah bersama teman-temannya dengan pendampingan orang tua.

5. Manfaat Melaksanakan Kewajiban

Melaksanakan kewajiban memberikan banyak manfaat, antara lain:

1. Membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab.

2. Membuat lingkungan menjadi bersih dan nyaman.

3. Menumbuhkan rasa peduli terhadap orang lain.

4. Menciptakan kerukunan dan kebersamaan.

5. Membantu pekerjaan menjadi lebih ringan.

6. Membuat kehidupan lebih tertib dan teratur.

6. Akibat Jika Tidak Melaksanakan Kewajiban

Jika kewajiban tidak dilaksanakan, akan muncul berbagai akibat, seperti:

• Rumah menjadi berantakan dan kotor.

• Pekerjaan orang tua menjadi lebih berat.

• Kelas menjadi tidak nyaman untuk belajar.

• Lingkungan masyarakat menjadi kotor.

• Hubungan dengan orang lain menjadi kurang harmonis.

• Tumbuh sikap tidak disiplin dan tidak bertanggung jawab.

Hubungan Kewajiban dengan Nilai-Nilai Pancasila

Melaksanakan kewajiban merupakan salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai Pancasila.

Sila Pancasila	Contoh Pelaksanaan Kewajiban
Sila ke-1	Beribadah sesuai agama dan menghormati teman yang berbeda agama.
Sila ke-2	Menghormati orang tua, guru, dan menyayangi sesama.
Sila ke-3	Menjaga kerukunan dan persatuan dengan teman.
Sila ke-4	Menghargai pendapat orang lain ketika berdiskusi.
Sila ke-5	Melaksanakan piket dan berbagi tugas secara adil.

Refleksi / Kesimpulan : 

Rabu, 11 November 2026 : Matematika

 Nama Guru                  : Risky Melina Sari, S.Pd.

Mata Pelajaran           : Matematika

Hari, Tanggal              :  Rabu, 11 November 2026

Fase / Kelas                 : B / 3C

 Materi                          : Pola gambar dan pola bilangan 

Pertemuan Ke             : 2

Capaian Pembelajaran : 

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali, meniru, melanjutkan, dan membuat pola gambar atau objek serta pola bilangan sederhana. Peserta didik mampu mengamati keteraturan dalam suatu pola, menentukan aturan pembentuk pola, dan menggunakan pemahaman tersebut untuk menyelesaikan permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP ): 

• Menjelaskan pengertian pola gambar dan pola bilangan dengan benar.
• Mengidentifikasi aturan atau susunan yang terdapat pada pola gambar.
• Melanjutkan pola gambar berdasarkan urutan yang tepat.
• Mengenali aturan pola bilangan berdasarkan penjumlahan atau pengurangan sederhana.
• Melanjutkan pola bilangan dengan tepat.
• Membuat pola gambar dan pola bilangan sederhana berdasarkan kreativitas masing-masing.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat memperhatikan perubahan bentuk, warna, dan urutan gambar. Guru memberikan contoh pola bilangan di papan tulis, seperti 3, 6, 9, 12, ...
• Meaningful (Bermakna): Guru menunjukkan gambar susunan bunga dengan warna merah, kuning, merah, kuning. guru memberikan contoh permasalahan : Ibu menyusun buah apel di meja. Susunannya adalah 2 apel, 4 apel, 6 apel, dan 8 apel. Berapa jumlah apel pada susunan berikutnya? murid dapat menyampaikan pendapat dan dugaan mengenai aturan pola.
• Joyful (Menyenangkan): Murid  melakukan permainan menyusun pola gambar menggunakan kartu yang tersedia. Murid menyusun pola bilangan dengan aturan bertambah 2, bertambah 5, dan berkurang 2.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP ):

1. Peserta didik mengenal pengertian pola dan keteraturan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Peserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk pola gambar berdasarkan warna, bentuk, dan susunannya.

3. Peserta didik melanjutkan pola gambar yang belum lengkap.

4. Peserta didik mengenali pola bilangan berdasarkan aturan penjumlahan dan pengurangan.

5. Peserta didik melanjutkan pola bilangan berdasarkan aturan yang ditemukan.

6. Peserta didik membuat pola gambar dan pola bilangan sederhana secara mandiri maupun berkelompok.

Materi Matematika :

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning 

Media Pembelajaran / Alat Peraga : Video pembelajaran, latihan mandiri.  

بِسْمِ ٱللَّٰهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

QS. Al-Baqarah Ayat 261

Ayat ini mengumpamakan orang yang menafkahkan hartanya di jalan Allah seperti sebutir benih yang menumbuhkan tujuh tangkai, pada setiap tangkai ada seratus biji. 

Makna Matematis: Menggambarkan pelipatgandaan pahala secara eksponensial (menjadi 700 kali lipat atau bahkan lebih bagi siapa yang Allah kehendaki). 

Perhatikan Video Pembalajaran Berikut : 

1. Pengertian Pola

Pola adalah susunan gambar, benda, warna, atau bilangan yang memiliki aturan tertentu dan tersusun secara teratur.

Pola dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya:

• Susunan keramik lantai.

• Motif pada pakaian.

• Susunan warna pada bendera hias.

• Urutan angka pada kalender.

2. Pola Gambar

Pola gambar adalah susunan gambar yang memiliki keteraturan berdasarkan bentuk, warna, ukuran, atau posisi.

Contoh 1: Pola berdasarkan bentuk.

3. Pola Bilangan

Pola bilangan adalah susunan angka yang memiliki aturan tertentu, misalnya bertambah atau berkurang dengan jumlah yang sama.

a. Pola bilangan bertambah

Contoh:

2, 4, 6, 8, 10, 12

Aturannya adalah bertambah 2.

b. Pola bilangan bertambah 5

5, 10, 15, 20, 25, 30

Aturannya adalah bertambah 5.

c. Pola bilangan berkurang

20, 18, 16, 14, 12, 10

Aturannya adalah berkurang 2.

d. Pola bilangan berkurang 5

50, 45, 40, 35, 30, 25

Aturannya adalah berkurang 5.

Asesmen Sumatif

A. Pilihan Ganda

1. Perhatikan pola berikut: lingkaran, segitiga, lingkaran, segitiga, .... Gambar selanjutnya adalah ....
a. Lingkaran
b. Segitiga
c. Persegi

2. Bilangan 2, 4, 6, 8, ... Bilangan berikutnya adalah ....
a. 9
b. 10
c. 12

3. Pola bilangan 5, 10, 15, 20, ... memiliki aturan ....
a. Bertambah 2
b. Bertambah 5
c. Berkurang 5

4. Bilangan 30, 27, 24, 21, ... Bilangan berikutnya adalah ....
a. 18
b. 19
c. 20

5. Susunan warna merah, kuning, biru, merah, kuning, ... Warna berikutnya adalah ....
a. Merah
b. Kuning
c. Biru

B. Isian

1. Pola bilangan 10, 20, 30, 40, ... adalah ....

2. Pola bilangan 25, 23, 21, 19, ... adalah ....

3. Pola gambar yang tersusun berulang disebut ....

4. Bilangan berikutnya dari 4, 8, 12, 16, ... adalah ....

5. Pola 50, 45, 40, 35, ... memiliki aturan ....

Kunci Jawaban

• Pilihan ganda: 1. A, 2. B, 3. B, 4. A, 5. C.

• Isian: 1. 50, 2. 17, 3. Pola gambar, 4. 20, 5. Berkurang 5.

Refleksi/ Kesimpulan Pembelajaran :