Nama Guru : Risky Melina Sari, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Matematika dan Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3C / 1
Hari, Tanggal : Rabu, 5 Agustus 2026
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم
🌸 Hello, Kids! 🌸
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.
Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨
Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.
💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:
- 😊 Senyum dan memberi salam.
- 🙏 Duduk dengan rapi.
- 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
- ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
- 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.
🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.
📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.
Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚
Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟
1. Apa itu Nilai Tempat?
Nilai tempat adalah nilai dari suatu angka/digit berdasarkan posisinya dalam sebuah bilangan.
Setiap kali kita bergerak satu langkah ke kiri pada suatu bilangan, nilai tempatnya menjadi 10 kali lebih besar.
2. Urutan Nilai Tempat
Untuk bilangan empat angka (ribuan) hingga lima angka (10.000), urutan nilai tempat dari kanan ke kiri adalah:
Satuan (Posisi paling kanan)
Puluhan (Posisi kedua dari kanan)
Ratusan (Posisi ketiga dari kanan)
Ribuan (Posisi keempat dari kanan)
Puluh Ribuan (Posisi kelima dari kanan)
3. Contoh Penjabaran Nilai Tempat
Contoh 1: Bilangan $3.458$
Mari kita uraikan nilai tempat dan nilai angkanya:
| Angka | Nilai Tempat | Nilai Angka |
| 3 | Ribuan | 3.000 |
| 4 | Ratusan | 400 |
| 5 | Puluhan | 50 |
| 8 | Satuan | 8 |
Bentuk Panjang (Penjumlahan):
3.458 = 3.000 + 400 + 50 + 8Dibaca: Tiga ribu empat ratus lima puluh delapan.
Contoh 2: Bilangan $7.092$ (Dengan Angka Nol)
Catatan: Angka 0 tetap memiliki nilai tempat, tetapi nilai angkanya adalah 0.
| Angka | Nilai Tempat | Nilai Angka |
| 7 | Ribuan | 7.000 |
| 0 | Ratusan | 0 |
| 9 | Puluhan | 90 |
| 2 | Satuan | 2 |
Bentuk Panjang:
7.092 = 7.000 + 0 + 90 + 2 7.000 + 90 + 2Dibaca: Tujuh ribu sembilan puluh dua.
Contoh 3: Bilangan $10.000$
Pada bilangan 10.000, terdapat 5 angka/digit:
Angka 1 menduduki nilai tempat Puluh Ribuan (Nilainya 1= 10.000)
Angka 0 menduduki nilai tempat Ribuan (Nilainya 0= 0)
Angka 0 menduduki nilai tempat Ratusan (Nilainya 0= 0)
Angka 0 menduduki nilai tempat Puluhan (Nilainya 0= 0)
Angka 0 menduduki nilai tempat Satuan (Nilainya 0= 0)
LKPD
Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)
1. Menyimak teks aural dengan penuh perhatian.
2. Mengidentifikasi tokoh, tempat, waktu, dan peristiwa dalam teks yang didengar.
3. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks aural.
4. Menyampaikan kembali isi teks secara lisan menggunakan kalimat sederhana.
Saat menyimak, kita harus:
- Duduk dengan tenang.
- Mendengarkan hingga selesai.
- Tidak berbicara sendiri.
- Memperhatikan isi cerita.
"Menanam Pohon Mangga"
Hari Minggu pagi, Rani dan ayah pergi ke halaman rumah. Mereka membawa bibit pohon mangga, cangkul, dan ember berisi air. Ayah mengajari Rani cara menggali tanah dan menanam pohon dengan benar. Setelah selesai menanam, mereka menyiram pohon hingga tanah menjadi basah. Rani sangat senang karena dapat membantu ayah menjaga lingkungan agar menjadi lebih hijau.
Tokoh: Rani dan Ayah
Tempat: Halaman rumah
Waktu: Hari Minggu pagi
Peristiwa: Menanam dan menyiram pohon mangga.
Pesan: Menjaga lingkungan dapat dimulai dengan menanam pohon.
Evaluasi
A. Pilihan Ganda
1. Siapa tokoh dalam cerita?
a. Rani dan Ibu
b. Rani dan Ayah
c. Ayah dan Kakek
2. Di mana Rani menanam pohon?
a. Sekolah
b. Kebun
c. Halaman rumah
0 komentar:
Posting Komentar