Matematika dan Seni Rupa

 

Hari/Tanggal        : Selasa, 23 September 2025

Mata Pelajaran     : Matematika  dan Seni Rupa

Alat Peraga           : Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran dengan materi matematika dan Seni Rupa. 

Capaian Pembelajaran (CP):

Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Murid dapat melakukan operasi hitung penjumlahan sampai 10

Tujuan Pembelajaran (TP): 

Melakukan operasi hitung penjumlahan sampai 10

Materi Matematika : 

Penjumlahan adalah gabungan dua bilangan.

Setelah kemarin anak anak mempelajari operasi hitung penjumlahan hitung maju dan memasangkan bilangan hari ini anak anak akan belajar tentang operasi hitung penjumlahan melalui soal cerita.

AMATI GAMBAR BERIKUT!

Berdasarkan gambar berikut

-       Ada berapa burung di pohon? (4)

-       Ada berapa burung yang datang? (2)

-       Berapa jumlah semua burung? (6)

Dari soal cerita berikut operasi hitung penjumlahan bisa ditulis dengan:

Sumatif Harian 2 Matematika

Capaian Pembelajaran (CP):

Murid memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Murid dapat mengenali dua unsur rupa: garis, bidang dan warna dalam lingkungan sekitar.     

Tujuan Pembelajaran (TP):

Mengenal unsur warna  di lingkungan sekitarnya.

Materi Seni Rupa 

Mari kita lihat video pembelajaran berikut ini!

Setelah mempelajari tentang garis dan bentuk anak anak akan mempelajari unsur seni. Sekarang ananda masuk dalam mengenal warna dalam lingkungan sekitar. 

Pengenalan Warna Dasar

• Apa itu warna?
  • Warna adalah sesuatu yang membuat benda terlihat berbeda-beda.
  • Warna bisa membuat kita senang, sedih, atau tenang.

Warna-warna dasar:

• Merah: Seperti warna apel, tomat, atau mobil pemadam kebakaran.
• Biru: Seperti warna langit, laut, atau baju seragam sekolah.
• Kuning: Seperti warna matahari, pisang, atau bunga matahari.
• Hijau: Seperti warna rumput, daun, atau semangka.
• Ungu: Seperti warna bunga lavender, anggur, atau balon ulang tahun.

Warna Panas

• Ciri-ciri: Memberikan kesan hangat, semangat, dan energi.
• Contoh warna: Merah, oranye, kuning.
• Efek psikologis: Membangkitkan semangat, gairah, dan perhatian. Sering digunakan untuk menonjolkan sesuatu atau menciptakan suasana yang ceria.
• Contoh dalam kehidupan sehari-hari: Matahari, api, makanan pedas.

Warna Dingin

• Ciri-ciri: Memberikan kesan tenang, sejuk, dan damai.
• Contoh warna: Biru, hijau, ungu.
• Efek psikologis: Menenangkan pikiran, mengurangi stres, dan menciptakan suasana yang nyaman. Sering digunakan untuk menciptakan kesan luas dan kedalaman.
• Contoh dalam kehidupan sehari-hari: Langit, laut, salju.

Warna Netral

• Ciri-ciri: Tidak memiliki karakteristik warna panas atau dingin yang kuat.
• Contoh warna: Putih, hitam, abu-abu, cokelat.
• Efek psikologis: Menyeimbangkan warna-warna lain, menciptakan latar belakang yang netral, dan memberikan kesan elegan.
• Contoh dalam kehidupan sehari-hari: Dinding, lantai, pakaian formal.

Perbandingan warna panas, dingin, dan netral

Lembar Aktivitas 

Warnai gambar berikut berdasarkan warna yang sudah dipelajari!