Rabu, 29 Juli 2026 - 3C Bahasa Indonesia dan Matematika

Nama Guru                : Risky Melina Sari, S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia dan Matematika

Kelas / Semester        : 3C / 1 

Hari, Tanggal             : Rabu, 29 Juli 2026

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

                                    

🌸 Hello, Kids! 🌸

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌼 Selamat pagi, anak-anak sholeh dan sholehah Kelas 3C SD Al-Azhar 2.

Apa kabarnya hari ini?
Alhamdulillah... Luar biasa... Allahu Akbar! 🤲✨

Semoga hari ini kita semua diberi kesehatan, semangat belajar, dan menjadi anak yang baik serta berakhlak mulia.

💛 Sebelum belajar, jangan lupa adabnya ya:

• 😊 Senyum dan memberi salam.
• 🙏 Duduk dengan rapi.
• 👂 Mendengarkan saat guru berbicara.
• ✋ Mengangkat tangan sebelum berbicara.
• 🤝 Saling menghormati dan menyayangi teman.

🕌 Sekarang kita akan melaksanakan shalat Dhuha berjamaah dilanjutkan dengan murojaah surat-surat pendek.

📖 Sebelumnya, mari kita membaca doa sebelum belajar agar Allah memberikan ilmu yang bermanfaat dan memudahkan kita memahami pelajaran.

Aamiin Yaa Rabbal Alamin... 🤲📚

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga Allah memberkahi setiap langkah kita. Aamiin. 🌟

Materi: Menyimak Teks Aural
Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)

Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia:
1. Menyimak teks aural dengan penuh perhatian.
2. Mengidentifikasi tokoh, tempat, waktu, dan peristiwa dalam teks yang didengar.
3. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks aural.
4. Menyampaikan kembali isi teks secara lisan menggunakan kalimat sederhana.

Video Pembelajaran : 

Pengertian Teks Aural

Teks aural adalah teks yang diterima melalui pendengaran, bukan melalui membaca. Teks aural dapat berupa cerita, dongeng, pengumuman, percakapan, berita sederhana, atau pengalaman yang dibacakan oleh guru maupun diperdengarkan melalui audio.
Saat menyimak, kita harus:

• Duduk dengan tenang.

• Mendengarkan hingga selesai.

• Tidak berbicara sendiri.

• Memperhatikan isi cerita.

Contoh Teks Aural
"Menanam Pohon Mangga"

Hari Minggu pagi, Rani dan ayah pergi ke halaman rumah. Mereka membawa bibit pohon mangga, cangkul, dan ember berisi air. Ayah mengajari Rani cara menggali tanah dan menanam pohon dengan benar. Setelah selesai menanam, mereka menyiram pohon hingga tanah menjadi basah. Rani sangat senang karena dapat membantu ayah menjaga lingkungan agar menjadi lebih hijau.

Unsur yang Disimak
Tokoh: Rani dan Ayah
Tempat: Halaman rumah
Waktu: Hari Minggu pagi
Peristiwa: Menanam dan menyiram pohon mangga.
Pesan: Menjaga lingkungan dapat dimulai dengan menanam pohon.

Evaluasi

A. Pilihan Ganda
1. Siapa tokoh dalam cerita?
a. Rani dan Ibu
b. Rani dan Ayah
c. Ayah dan Kakek

2. Di mana Rani menanam pohon?
a. Sekolah
b. Kebun
c. Halaman rumah

Tujuan Pembelajaran Matematika: 
1. Mengenal dan membaca bilangan cacah sampai 10.000.
2. Menentukan nilai tempat (ribuan, ratusan, puluhan, satuan).
3. Membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 10.000.
4. Menyelesaikan soal sederhana yang berkaitan dengan bilangan cacah.

Video Pembelajaran : 

Materi Pembeljaran :

Nilai tempat adalah nilai dari suatu angka pada bilangan berdasarkan posisinya dari sebelah kanan, yang urutannya terdiri dari satuan, puluhan, ratusan, hingga ribuan.

Urutan Nilai Tempat Bilangan

Nilai tempat dihitung mulai dari angka paling belakang ke depan:

Satuan: menempati posisi paling belakang (nilai 1 sampai 9).
Puluhan: menempati posisi kedua dari belakang (nilai 10 sampai 90).
Ratusan: menempati posisi ketiga dari belakang (nilai 100 sampai 900).
Ribuan: menempati posisi keempat dari belakang (nilai 1.000 sampai 9.000).

Contoh Membaca Nilai Tempat

Mari kita lihat pada bilangan 2.875:

Angka 5 berada di tempat satuan, bernilai 5.
Angka 7 berada di tempat puluhan, bernilai 70.
Angka 8 berada di tempat ratusan, bernilai 800.
Angka 2 berada di tempat ribuan, bernilai 2.000.

Cara membaca bilangan tersebut adalah "dua ribu delapan ratus tujuh puluh lima".

Contoh Evaluasi
1. Bacalah bilangan 7.845.
2. Tuliskan nilai tempat pada bilangan 5.329.
3. Manakah yang lebih besar, 4.785 atau 4.758?
4. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil:
8.200
5.678
2.345
9.001
5. Susun bilangan terbesar dari angka 8, 1, 5, dan 0.

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.