Matematika dan Seni Rupa

  

Hari/Tanggal        : Selasa, 27 Januari 2026

Mata Pelajaran     : Matematika dan Seni Rupa

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat mengenal konsep lebih dari, kurang dari dan selisih pada bilangan sampai 20.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Mengenal konsep lebih dari, kurang dari dan selisih pada bilangan sampai 20.

Materi Pembelajaran : 

Materi Matematika

Membandingkan banyak benda

Membandingkan banyak benda berarti melihat dan menghitung jumlah benda, lalu menentukan mana yang:

• Lebih banyak

• Lebih sedikit

• Sama banyak

Contoh :

🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎 (15 apel)

🍌🍌🍌 🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌(12 pisang)

Karena 5 lebih besar dari 3, maka:
Apel lebih banyak daripada pisang atau 15 > 13

a. Ada 15 apel

b. Ada 12 pisang

c. Banyak apel 3 lebihnya dari banyak pisang.

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Murid mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat membuat karya seni rupa sederhana berdasarkan pengalaman visual menggunakan alat dan bahan yang tersedia.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Membuat karya seni rupa sederhana berdasarkan pengalaman visual menggunakan alat dan bahan yang tersedia.

Materi Seni Rupa 

Mari kita lihat video pembelajaran berikut ini!

Mari kita lihat video pembelajaran berikut ini!

Pengertian Pengalaman Visual

Pengalaman visual adalah apa yang kita lihat dengan mata di sekitar kita.

Contohnya: warna, bentuk, garis, dan benda-benda di lingkungan sekitar. Dengan mengamati lingkungan, kita bisa mendapatkan ide atau gagasan untuk membuat karya seni rupa. Saat mengamati lingkungan, perhatikan hal-hal berikut:

1. Bentuk: bulat, persegi, panjang

2. Warna: merah, kuning, hijau, biru

3. Garis: lurus, lengkung, zig-zag

4. Tekstur: halus dan kasar

Lingkungan sekitar banyak memberikan ide untuk berkarya seni rupa, seperti:

1. Lingkungan Rumah

Contoh yang dapat diamati: Rumah, pagar, jendela, Meja, kursi, lemari, Tanaman, bunga, dan hewan peliharaan

Contoh karya seni: Menggambar rumah, Menggambar bunga di halaman, Menggambar hewan peliharaan 

2. Lingkungan Sekolah

Contoh yang dapat diamati: Gedung sekolah, Kelas, papan tulis, meja, kursi, Guru dan teman

Contoh karya seni: Menggambar sekolah, Menggambar teman belajar, Menggambar kegiatan di kelas

3. Lingkungan Alam dan Masyarakat

Contoh yang dapat diamati: Pohon, langit, awan, matahari, Jalan, taman, pasar, Orang-orang yang beraktivitas

Contoh karya seni: Menggambar pemandangan, Menggambar taman bermain, Menggambar kegiatan di lingkungan sekitar