Remedial Matematika

  

Hari/Tanggal        : Kamis, 6 Juni 2024

Mata Pelajaran     : Remedial Matematika 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Renedial SAS Matematika

1.      Peserta didik mampu menentukan panjang benda dengan tepat

2.      Peserta didik mampu menentukan berat benda dengan tepat

3.      Peserta didik mampu menentukan luas bangunan dengan tepat

4.      Peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

5.      Peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

6.      Peserta didik dapat menentukan komposisi bangun datar dengan tepat

7.      Peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat

8.      Peserta didik dapat menginterpretasi data dalam bentuk diagram batang dengan tepat.

9.      Peserta didik dapat menganalisis data dalam bentuk tabel dengan tepat

10.  Peserta didik dapat menganalisis data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Berikut video penjelasan tentang volume!

Latihan Soal!

Kisi-Kisi Pendidikan Anti Korupsi

  

Hari/Tanggal        : Senin, 3 Juni 2024

Mata Pelajaran     : Kisi-Kisi  Pendidikan Anti Korupsi  

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Kisi – Kisi SAS Pendidikan Anti Korupsi 

Peserta didik dapat menyebutkan 9 Integritas anti korupsi 

Peserta didik memahami pengertian tanggung jawab dan Contoh sikap tanggung jawab dan dampak/ akibat tidak melaksanakan tanggung jawab 

Peserta didik memahami hak dan kewajiban sebagai pelajar

Pengertian dan contoh polah hidup sederhana di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat 

Pengertian hidup sederhana dan Ciri-ciri orang hidup sederhana serta Manfaat dari melaksanakan hidup sederhana

Kelebihan dan kekurangan orang yang melaksanakan hidup sederhana. 

Pengertian kerja keras, contoh kerja keras di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

Pengertian sikap disiplin dan contohnya dilingkungan rumah dan sekolah

Pengertian sikap peduli, contoh pengamalannya dan ciri-ciri orang yang memiliki sikap peduli serta menyebutkan contoh sikap peduli terhadap teman di lingkungan sekolah

Pengertian jujur, ciri-ciri orang yang jujur dan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian sikap berani, menyebutkan macam-macam keberanian terhadap diri sendiri dan contoh berani dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian sikap mandiri, contoh dan ciri-ciri orang yang mandiri. 

Peserta didik dapat mengetahui alasan mengapa kita harus belajar Pendidikan Anti Korupsi

Peserta didik dapat memahami apa saja pendekatan dalam penyampaian Pendidikan Anti Korupsi (PAK)

Latihan soal!

1. Yang bukan alasan mengapa pendidikan anti korupsi harus diberikan di jenjang sekolah dasar ....

a. Kurangnya keteladanan dari lingkungan

b. Sekolah sudah menerapkan aturan yang jelas dan konsisten.

c. Siswa belum mendapatkan informasi dan sosialisasi tentang anti korupsi.

d. Pembelajaran afektif hanya sebatas kognitif saja belum diaplikasikan.

2. Yang bukan termasuk pendekatan dalam penyampaian Pendidikan Anti Korupsi (PAK) ....

a. Menjadi teladan yang baik bagi siswa di mana saja

b. Mengembangkan potensi kreativitas siswa untuk positif dalam mengoptimalkan dirinya

c. Membiasakan konsekuensi logis dari pelanggaran suatu kesepakatan

d. Mengidolakan para tokoh dalam kehidupan siswa

 

3. Melestarikan sumber daya alam merupakan tanggung jawab ...

a. Pecinta lingkungan                                                    c. Pemerintah
b. Pramuka                                                                        d. Semua Masyarakat

4. Berikut ini contoh bentuk tanggung jawab warga Masyarakat Ketika ada pemilihan ketua RW adalah….

a. Masyarakat memiliki tanggung jawab terhadap pelaksanaan pemilihan RW secara langsung

b. Pemilihan RW menggunakan sistem tunjuk melalui kelurahan

c. Tidak di fasilitasi untuk pemilihan langsung

d. Mengacuhkan hak pilih warga sekitar

 

5. Kriteria pola hidup sederhana antara lain pemenuhan kebutuhannya mengacu pada.....

a. Keseimbangan antara keinginan dan kehendak

b. Keseimbangan antara keinginan dan kesenangan

c. Keseimbangan antara kesenangan dan kemauan

d. Keseimbangan antara keinginan dan kemampuan

Isian 

6. Mengakui kesalahan yang kamu lakukan, berusaha untuk tidak berbuat curang dan menyampaikan pendapat dengan benar adalah mencerminkan sikap …

7. Orang yang bekerja keras, maka ia tidak akan merasa … ketika gagal.

8. Menurut kalian apa yang dimaksud dengan sikap berani ?

9. Sebutkan 3 macam-macam keberanian terhadap diri sendiri …

10. Sebutkan 2 contoh sikap peduli terhadap teman di lingkungan sekolah ... 

Kisi-kisi Matematika

 

Hari/Tanggal        : Kamis, 30 Mei 2024

Mata Pelajaran     : Kisi-Kisi  Matematika 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Kisi – Kisi SAS Matematika

1.      Peserta didik mampu menentukan panjang benda dengan tepat

2.      Peserta didik mampu menentukan berat benda dengan tepat

3.      Peserta didik mampu menentukan luas bangunan dengan tepat

4.      Peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

5.      Peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

6.      Peserta didik dapat menentukan komposisi bangun datar dengan tepat

7.      Peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat

8.      Peserta didik dapat menginterpretasi data dalam bentuk diagram batang dengan tepat.

9.      Peserta didik dapat menganalisis data dalam bentuk tabel dengan tepat

10.  Peserta didik dapat menganalisis data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Berikut video penjelasan tentang volume!

Latihan Soal!

Kisi-Kisi Pendidikan Pancasila

 

Hari/Tanggal        : Rabu, 29 Mei 2024

Mata Pelajaran     : Kisi-Kisi  Pendidikan Pancasila 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Kisi-Kisi Pendidikan Pancasila dan Latihan Soal 

1. Peserta didik mampu menuliskan arti Bhinneka Tunggal Ika
2. Peserta didik mampu menentukan asal daerah dari makanan khas rendang
3. Peserta didik mampu menyimpulkan agama yang dianut
4. Peserta didik mampu menentukan bunyi sila tentang keragaman suku dan budaya
5. Peserta didik mampu menyimpulkan hal yang dilakukan akibat perbedaan dua bahasa
6. Peserta didik mampu menentukan sikap yang harus dilakukan berkenaan senjata tradisional
7. Peserta didik mampu menunjukkan sikap menghargai keragaman lagu daerah
8. Peserta didik mampu menentukan sikap bersyukur kepada Tuhan adanya perbedaan karakteristik
9. Peserta didik mampu menyimpulkan sikap yang dapat dilakukan untuk menyikapi keberagaman
10. Peserta didik mampu memilih sikap saling menghargai keberagaman sosial budaya
11. Peserta didik mampu menentukan semboyan bangsa Indonesia
12. Peserta didik mampu menentukan nama rumah adat Papua
13. Peserta didik mampu menentukan nama kain tradisonal  Lampung
14. Peseta didik mampu menentukan 2 lagu daerah
15. Peserta didik mampu menyebutkan 3 tarian daerah beserta daerah asalnya
16.   Peserta didik mampu menentukan sikap yang dilakukan untuk memperkuat NKRI sebagai pelajar
17. Peserta didik mampu menunjukkan pernyataan yang benar mengenai NKRI
18. Peserta didik mampu menunjukkan sikap semangat persatuan
19. Peserta didik mampu menyebutkan makna sumpah pemuda
20. Peserta didik mampu menunjukkan pernyataan yang benar mengenai NKRI
21.   Peserta didik  mampu menentukan pengaruh peristiwa sumpah pemuda terhadap keutuhan NKRI
22. Peserta didik mampu memberi contoh pengamalan nilai luhur Pancasila di sekolah berkenaan NKRI
23. Peserta didik mampu menentukan hal yang dilakukan untuk menjaga persatuan dan kesatuan di sekolah
24. Peserta didik mampu memilih salah satu contoh mencerminkan uapaya menjaga keutuhan NKRI dalam kehidupan masyarakat
25. Peserta didik mampu menentukan sila Pancasila yang menekankan kerukunan  agar NKRI tetap terjaga
26. Peserta didik mampu menentukan makna negara kesatuan
27. Peserta didik mampu menunjukkan tujuan dasar dibentuknya NKRI
28. Peserta didik mampu memilih contoh menjaga keutuhan NKRI di lingkungan masyarakat
29. Peserta didik mampu menentukan yang bertanggung jawab menjaga keutuhan NKRI
30. Peserta didik mampu menentukan contoh menjaga keutuhan NKRI di lingkungan masyarakat
31. Peserta didik mampu menentukan  alasan  harus menjaga keutuhan NKRI
32. Peserta didik mampu menuliskan 3 contoh sikap menjaga keutuhan NKRI
33. Peserta didik mampu menunjukkan manfaat gotong royong
34. Peserta didik mampu menentukan alasan gotong royong perlu ditingkatkan
35. Peserta didik mampu menunjukkan bentuk kerja sama yang perlu dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari
36. Peserta didik mampu mampu menentukan tindakan gotong royong yang dilakukan
37. Peserta didik mampu menentukan gotong royong yang harus dilakukan
38. Peserta didik dapat menunjukkan gotong royong di lingkungan masyarakat
39. Peserta didik mampu menunjukkan gotong royong di lingkungan keluarga
40. Peserta didik mampu menentukan tindakan yang harus dilakukan berkenaan gotong royong
41. Peserta didik mampu menunjukkan gotong royong di lingkungan masyarakat
42.   Peserta didik mampu menentukan tujuan gotong royong yang dilakukan warga
43. Peserta didik mampu menentukan sikap yang harus dilakukan berkenaan gotong royong
44. Peserta didik mampu menentukan tujuan gotong royong
45.  Peserta didik mampu menentukan yang tidak boleh dilakukan dalam bergotong royong
46. Peserta didik  mampu menentukan pengamalan sila Pancasila tentang gotong royong
47. Peserta didik mampu menentukan manfaat gotong royong
48. Peserta didik mampu menentukan gotong royong di lingkungan sekolah

49. Peserta didik mmapu memberikan 3 contoh gotong royong di lingkungan sekolah

50.  Peserta didik mampu menyebutkan 3 manfaat  gotong royong

Latihan Soal!

Pilihlah jawaban a, b, c atau d yang paling tepat!

1. Gotong royong merupakan budaya masyarakat Indonesia sejak zaman nenek moyang, dengan semangat kekeluargaan, gotong royong dilakukan untuk tujuan bersama. Masyarakat yang melakukan gotong royong belajar dengan sukarela tanpa mendapatkan imbalan. Dari teks dapat disimpulkan bahwa gotong royong adalah... 

a. Sebuah kegiatan masyarakat yang dilakukan bersama dengan mendapat imbalan

b. Sebuah kegiatan yang dilakukan untuk tujuan bersama dengan sukarela tanpa mendapat imbalan

c. Sebuah kegiatan yang dilakukan untuk tujuan bersama dengan mendapat imbalan

d. Sebuah kegiatan yang dilakukan masyarakat bersama untuk kepentingan pribadi

 

2. Perhatikan gambar berikut ini!

 

 

 

 

Manfaat dari kegiatan gotong royong yang dilakukan pada gambar adalah  . . .

a. Membuat lingkungan menjadi bersih, nyaman dan asri

b. Membuat lingkungan menjadi kotor

c. Pekerjaan menjadi lebih berat

d. Membuat lingkungan menjadi banyak penyakit

 

3. Membersihkan lingkungan sekolah adalah tanggung jawab ....

a. ketua kelas

b. penjaga sekolah

c. semua warga sekolah

d. kepala sekolah

 

4. Contoh kegiatan gotong royong di lingkungan masyarakat adalah ….

a. merapikan ruangan kelas

b. membersihkan selokan di sekolah

c. membantu teman yang kesulitan

d. memperbaiki pos ronda

 

5. Gotong royong akan membuat semua pekerjaan ....

a. susah

b. menjadi lebih berat

c. lama selesainya

d. cepat selesai

 

6. Manfaat utama gotong royong adalah....

a. Meningkatkan persaingan di antara warga.

b. Mengurangi kekayaan budaya lokal.

c. Memperkuat kebersamaan dan rasa solidaritas antar anggota masyarakat.

d. Menciptakan kesenjangan sosial di antara warga.

 

 

7. Bagaimana peran gotong royong dalam pelestarian lingkungan?

a. Dapat mengakibatkan peningkatan polusi lingkungan.

b. Membantu dalam membersihkan sampah dan menjaga kebersihan lingkungan.

c. Menyebabkan kerusakan lingkungan akibat aktivitas manusia yang berlebihan.

d. Tidak memiliki kaitan dengan upaya pelestarian lingkungan.

 

8. Permainan berikut yang membutuhkan kerja sama antar anggota adalah.....

a. Kelereng

b. Panjang pinang

c. Petak umpet

d. Layang-layang

 

9. Kegiatan memperbaiki jalan kampung yang rusak secara bersama-sama perlu dipertahankan, karena.....

a. Menyebabkan perpecahan

b. Memperlemah persatuan

c. Memperkuat persatuan

d. Merugikan orang lain

 

10. Arman mengajakmu untuk mengerjakan tugas kelompok. Sebaiknya kamu.....

a. Ikut mengerjakan bersama

b. Pura-pura sakit

c. Pura-pura tidak mengetahui

d. Menolak ajakan tersebut

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tuliskan manfaat bekerjasama dengan bergotong royong!

2. Tuliskan nilai – nilai dalam bergotong royong!

3. Tuliskan 2 contoh gotong royong di rumah!

4. Tuliskan 2 contoh gotong royong di sekolah!

5. Apa kerugian jika kita tidak mau bekerja sama dengan orang lain?